《苏教版小学科学六年级下册《第六单元：1.拓展》教学设计4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学六年级下册《第六单元：1.拓展》教学设计4（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1拓展 【教学目标】 1知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象。 2能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。 【教学重点】 开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。 【教学难点】 在解释现象中分析条件差异。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：小草、玻璃杯，鱼缸、蜡烛、试管及试管夹，剪刀、纸盒、餐盒、笔，报纸、尺， 空塑料瓶、吸管、橡皮泥、水、颜料、大盘子等。 【教学时间】 2 课时 【教学过程设计】 第一课时 一、表演魔术：山水画 1实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？ 教师演示实验：在白色粉笔一端的中心滴一滴黑墨汁，然后将这一端垂直置放在透
2、明的水杯 中，观察有什么现象发生。 （注：墨汁的量要多一点，放入的速度要快一点，水杯中的水要少 一点） 2 提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片“树林”？你能用学过的知识来解释吗？ （毛细现象） 3揭题：从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识和科学探究的本领，今天让我 们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象、探究更多的问题，好吗？这其实就是“拓 展” 。 二、观察现象并说出其中的道理 1谈话：请同学看教材第64 页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不 一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？ 2学生讨论交流汇报。 3思考讨论：换其他的容器去盖会怎
3、么样呢？你如何解释？ 4小结。 三、实验：快慢两重天 1谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插 在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺， 报纸又会怎样？ 2学生实验并交流实验现象。 3提问：你知道为什么轻而慢地向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，而重而快地击打 尺，报纸却不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？ 4小组讨论并交流汇报。 5小结：我们周围的物体都受到一种无形的压力，这种压力就是空气的压力。在地球周围的 空气，大约有2000-3000 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把空气的压 力叫做大气
4、压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。轻而慢向下压尺，报纸能随 尺慢慢移动并升起，大气压力没有起太大的作用；重而快击打尺，因为受到了大气压力的作 用，报纸无法向上，还有可能被尺打破。这正如两只吸盘吸在一起，如果把它们移动着分开 很容易，而要垂直拉开却很困难一样。 6提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？ 7学生分组讨论。 8小结：同学们，像纸板托水杯、马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象 原因都是因为有大气压力。 四、游戏：无轮子的汽车 1谈话：下面让我们轻松一下，做一个游戏好吗？ 2指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯
5、 插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。 3比赛：比一比哪一辆汽车开得最快？ 4提问：你知道“汽车”为什么能开动吗？ 5学生讨论并交流汇报。 6小结：这其实就是一只“气垫船” ，是利用空气动力原理工作的。 五、作业 收集一些有趣的小实验，试着做一做，准备下节课来为大家演示一下，请同学们来解释其中 的原理。 第二课时 一、表演：皮影戏 1谈话：同学们，你们看过皮影戏吗？哪几位同学愿意为大家表演皮影戏？ 2活动：学生上台表演皮影戏。 3提问：这些动物的剪影为什么会变形，为什么可以随意地变大变小？（这个问题也可以由 学生在表演中提出） 4学生自由研究并交流汇报。 5小结：只要改变物体与光源或者物体与影子
6、之间的距离，影子就可以随意地变大变小。 6谈话：我们生活中观察到的许多现象，有时会给我们带来似曾相识的感觉，我们一定不能 随意放弃这些感觉，而是要认真观察、仔细回想、大胆解释。 二、实验：“烧不死的鱼” 1提问：老师这里有一条金鱼，我把它放入试管，并加热试管，请你预测金鱼会怎么样呢？ 2小组实验：分组领取材料，进行实验观察。（注意：试管里的水大概三分之二就可以了； 要拿着试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧；一旦水冒气泡就停止实验） 3交流汇报。 4小结：水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了， 下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢。液体的传热方式主要是对流，而且
7、热在同一物体中是向 上聚集的，因此加热水必须在下部加热。 5拓展：如果继续加热下去，你预测金鱼会怎么样呢？ 6谈话：对了，热的不良导体不是不能传热， 只是传热的速度较慢而已， 如果继续加热下去， 金鱼也会被烫死的。 7出示图片：热空调装在房间的上部， 冷空调装在房间的下部。 看了这张图，你有什么想法？ 三、游戏：让瓶子吹泡泡 1讲解实验方法：将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；将其他吸管与第一支吸管相接，形成一 个长管；用一点色素染一下玻璃杯中的水；将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯 中。向瓶壁浇热水，会有什么现象？再向瓶壁浇冷水，会有什么现象？ 2学生活动并交流汇报实验现象。 3提问：你知
8、道为什么向瓶壁浇热水后吸管会排出气泡？为什么再向瓶壁浇冷水后染色的水 又会经吸管进入瓶中呢？ 4学生讨论并汇报。 5小结：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气 受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。 四、总结、自由展示 1总结：在我们的生活中会涉及到很多科学知识。无论是物体外部的形态、内部的构造，还 是物体运动或变化时的工作原理，只要我们留心观察、注意思考，就会发现万事万物中都有 科学存在。 2展示：我们班的同学利用课余时间收集了一些有趣的小实验，请他们为大家表演一下。我 们一边看，一边要想想其中的原理。 3学生活动，解释。 五、作业 1请同学们回家邀请家长一起做一个“吹灭蜡烛实验”。在蜡烛前面放一个玻璃瓶子，看是 否能把蜡烛吹灭；如果在蜡烛前面放一个牛奶盒，情况又会怎样？你怎样解释这种现象？ 2收集一些科学家发明的小故事。 【板书设计】 1拓展 举一反三闻一知十 山水画：毛细现象 瓶内的小草的生长差异：温室效应 尺挑报纸实验：气压差 气垫车：气流、空气动力 皮影戏：物体与影子之间的距离 烧不死的金鱼：热的传递 让瓶子吃泡泡：热胀冷缩、气压差
