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1、不问收获问耕耘 2020 年教师年度个人工作总结三篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 2021 年教师年度个人工作总结三篇 2021-08-28 11:09:34 2021 年教师年度个人工作总结三篇 时间一晃而过，弹指之间，已接近尾声。下面是我精心为大家整理的教师年度个人工作总 结，欢迎阅读。 教师年度个人工作总结【一】 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针， 认真学习党的先进理论知识以 及党的十七大会议精
2、神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育 教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行业中不断成长， 为社会培养 出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业 务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生 的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的
3、思维成果。做到这些，才能 够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 不问收获问耕耘 2 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的 思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而 差生永远就在小组中得不到重视。 要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法， 在课堂 上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有 了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不同层次的学生有不同的挑战 性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千
4、篇一律， 容易使学生厌烦。 如果千篇一律地字词教学， 课文分析， 归纳总结， 这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字 词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中， 我一般字词教学只作为一个检查过程。 课文分析看是那一类文体， 新的文体传授给新的方法。 然后， 让学生依据方法自我解决。 最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使 学生的思路明晰，条
5、理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而 规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动， 进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。 在主 题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活 动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如， 自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后 进生的转化工作。在课
6、堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高 后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学 生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手 抓 ： 一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促 进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 不问收获问耕耘 3 (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、 备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预
7、习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量 的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教 学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和 生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业 成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发
8、展，课堂中双主体在不同层面上不 断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动， 凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成， 它包 括教师教的方式与学生学的方式。 我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比较理 性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章， 对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源 (主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师
9、应重视师生共 有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的 评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价 的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面 加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际
10、关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 不问收获问耕耘 4 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还挤时间自学教育教学理论 并积极进行各类现代教育技术培训， 掌握了多媒体课件制作的一些方法。 上学期我应上级的 号召， 积极到边远学校支教， 在支教学校发挥自己的光和热， 受到支教学校领导的一致好评。 被评为市级支教先进个人。这学期，学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承 担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己 对自己所研究的关于
11、自主学习的有效性也有了一定的理解。 在学校组织的青年教师课件比赛 中被评为二等奖。 教师年度个人工作总结【二】 本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业 敢于奉献自己的青春， 在县教育局和学校领导的大力支持下， 带领数学组全体教师锐意进取， 大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。 现总结如下： 在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新 的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学 实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书
12、育人。与此同时，本人特 别重视差生的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的 思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛 勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。 学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求 下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚 持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质，力 争使每节课做到新、活、实、真。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教 学方法的灵活多变、因材施教，在
13、不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生 自觉的参与， 促进学生能力的形成和提高。 多年的教育教学实践使我深深的认识到作为一名 优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展 的步伐。 面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。利用节假日，我 不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。 从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。 工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的 教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一
14、致赞誉。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作， 争取在各方面取得更大的进步。 不问收获问耕耘 5 教师年度个人工作总结【三】 一年来，我把爱岗敬业，认真研修课程标准 ，严格遵守中小学教师职业道德规范的 要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作 为我的天职，具体的工作情况如下： 一、我的思想 坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自 己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理
15、念。积极参加学校各活 动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治 理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表， 在学生当中做出了典范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠 纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 三、我的教学 我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻
16、辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并 了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时 采取相应的预防措施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳 定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简 洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练 结合。 五、我的作业 根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解 学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中 永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。 不问收获问耕耘 6 书山
