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2、树,说教学过程,谈话导入,规划设计,回想旧知，引出本课课题,如何画松树？ 引导学生动脑思考，画松树由哪些图形组成,（继续学习windows画图）,西安交大版小学信息技术三年级下 毛恩惠,我们的朋友大树,说教学过程,动手绘画,第一部分：教师演示“直线”画法，学生自己动手画三角形,第二部分：学生自主尝试画长方形，然后教师演示如何画的更直,（直线的粗细选择，鼓励学生多画几个三角形，使松树显得高大）,（知道画直线时，按住shift键，可以画笔直的线）,西安交大版小学信息技术三年级下 毛恩惠,我们的朋友大树,说教学过程,互相检查,1、学生利用橡皮擦，把多余的线条擦掉；（细节：橡皮擦有大小，可选择） 2、
3、教师演示上色失败作品，引出上色前检查的必要性； 3、活动：同桌互助，检查对方的三角形、长方形是否闭合；（放大镜的使用方法） 4、自己把图形的漏洞补好，使图形完全闭合。（用直线、铅笔补漏）,西安交大版小学信息技术三年级下 毛恩惠,我们的朋友大树,说教学过程,反馈总结,1、学生作品欣赏，查看掌握情况，学生了解彼此水平,2、师生共同回顾今天所学内容,3、保存作品,上色填充,1、选色，用颜色填充工具上色。（自主操作） （学习颜色填充工具，出现问题，进行“撤销”操作。）,西安交大版小学信息技术三年级下 毛恩惠,我们的朋友大树,说教学反思,1、学生实践过程安排，时间是否充沛,2、是否体现学生主体地位,3、教学过程安排是否合理,西安交大版小学信息技术三年级下 毛恩惠,
