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1、不问收获问耕耘 2020 年最新幼儿园教研工作总结范文精 选多篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 不问收获问耕耘 1 2021 年最新幼儿园教研工作总结范文精选多篇 2021-09-02 14:06:41 2021 年最新幼儿园教研工作总结范文精选多篇 幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性，幼儿园教育工作要与时俱进，一起来看看我 为大家整理的：2021 年最新幼儿园教研工作总结范文精选多篇，欢迎阅读，仅供参考。 篇一： 时代进步的潮流和社会变革的趋势， 不断向我们提出改革和发展的新课题， 在改革与竞争中 探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地 投
2、身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。新纲要的教育 理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨 活动，不断提高教师的教育教学能力。 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力 本学期我园结合旗教研室优质课、创新课的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、 评课能力进行了专项研讨。 在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网 教研组创建了与评课相关的专题论坛内容， 借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言， 积极 发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开
3、： 评教学目标 评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。 新纲要提出 ： 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高 教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师，为此我们努力营造宽松、愉悦的 教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的讲座者。教研组本学期先后为多名教师提供 了展示个人工作能力的平台。 二、以教研组主题活动为契机 ，创造自主空间，提高教师的组织能力。 本学期我们以年龄段年级组为教研小组， 结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活 不问收获问耕耘 2 动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了
4、一个了解幼儿园的机会;学 前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦 ，让每个幼儿都有参与的机 会，得到了家长的一致赞誉;大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开 展了与家长联谊的演/出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性， 在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用， 在组织实 施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机 会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。 三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径， 不断提高办园质量 现代教育越来越
5、注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学 起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲 子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵 出发思考问题帮助教师重新审视活动方案， 拓展了教师组织亲子活动的思路， 通过教师的再 次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功;家长的参与度达 到了 100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯 定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。 由此，我们更加深切的感到 ： 幼儿园的工作离不开家长的支持和配
6、合，我们要想方设法的让 家长了解幼儿园的生活， 使他们能积极投入育儿工作， 让我们的教育能充分发挥其应有的价 值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离 不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足 ： 音乐活动开展是我园的一个薄 弱环节， 因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力， 所以幼儿对音 乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们 要对课程平衡问题， 幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。 这些均有待通过我们日后 的园本教研不断调整、改进、完
7、善。 篇二： 幼儿园的教研工作直接影响着幼儿园教育教学工作的质量。 本学期， 我们幼儿园以新 纲要 为指针，认真贯彻落实市幼儿园新学期教学工作业务会议精神，以教师为本、以教研为先、 以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动 了教师们对教研活动的积极性， 有效地促进和提高了教师的业务水平。 现就本学期的教研工 作作一个回顾和总结 1.在不同层次的教师活动中提高教师素养。 我园的师资队伍中有骨干教师、 教学经验丰富的老教师、 青年教师、 今年新上任的新教师等。 针对以上情况，我园开展了不同层次的教师活动。 新教师与老教师 ： 开学初我园的 6 对师徒结对的新
8、老教师根据师徒结对的活动计划，从教学 不问收获问耕耘 3 活动、 自主游戏活动、 晨间体锻活动、 家长互动工作、 班级常规管理等方面有困惑的地方入手， 鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、教育教学论 文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都 获得了一定的提高。 新青年教师 ： 开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课，在多次的课堂教学实践中，我 园的 8 位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。 2.在请进来、走出去中开阔教师视野。 我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交 流。
9、紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟， 鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育 理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。 外出学习：我园多次派遣园内教师到 xx、xx 参加学习培训活动，通过这一次次的培训学习， 教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好 学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。 3.在教师基本功竞赛中锤炼教师技能。 自制玩具评比 ： 我园开展了自制玩具展示及评比活动，老师们利用废旧物品从教玩具的安全 性、新颖性、实用性、耐用性、出发，以多种表现形式制作出一件件精美的作品，展现了我 园教师们心灵手巧、勇于创
10、新的精神面貌。 4.在反思、总结中积累教师经验。 为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法， 我园鼓励教师对自身工作及时反思、 及时 总结。我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案，每位教师每月及时撰写教学随笔。 5.教学工作及时计划，及时总结。 活动的计划是活动顺利开展的保障，我园在教学工作上注重早安排、早落实;活动的总结是 对所作工作的回顾，我园鼓励教师认真总结，发现问题，及时改进。 制订计划 ： 要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等，并认 真查阅各类文献资料，制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划，在计划 制订好以后， 严格按照计划实施教育教
11、学活动， 同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应 的调整、修改，做到预设活动和生成活动相结合，做到在平行班级中既有共性又有个性。 撰写总结 ： 在学期结束时，要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结 等，在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题，从而促使教师们明确 目标，继续努力。 6、存在不足及今后思考： 不问收获问耕耘 4 1.存在不足 (1)教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴，以后可以发到网上供大家分享。 (2)教师仅仅是课程的实施者，对课程的研究能力不强。 (3)课程研究资源的积累有待完善。 2.今后思考 (1) 研究幼儿园综合活动丛书中一些较
12、难实施的活动，努力保证每一节教学活动的质量， 并且根据实际情况学会修改、调整活动，灵活地实施。 (2)在幼儿园中建立课程资源室，对各类资源整理、归类，便于教师们在教育教学活动中的 使用。 篇三： 因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力地学习和成长，一 学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量， 也就是教研组研讨和工作的核心。我们在一学期的努力中，取得了一些成绩，摸索了一些经 验，同时也发现了我们工作中的许多不足，现在这对一学期的教研工作做以下总结： 一、开展有效教研，调动老师积极性 本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一
13、些列活动。开学初期， 从了解老师们的真正需求出发， 我组设计了教师教研活动调查问卷， 根据老师们真实反馈出 的专业成长需求来制定教研活动计划，分别开展不同的活动 1.常规教研：本学期的教研活动我们从民间热身游戏、主题研讨、百家讲坛、建构技能练兵 等 4 大模块，组织老师进行理论结合实际的学习，在教研研讨当中，让教师们得到实质性学 习和交流。 2.集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位教师轮流担任主 备人， 每单周一中午定期召开集体备课活动， 由组长指定某一课题进行集体教学进行教案设 计研讨及教学具制作。于隔周周二上午进行课堂教学展示。 3.园本教研 ： 当前，全县范围
14、内对校本教研都在热烈地开展，针对园本教研这一大块的领域， 要细分化解并加以实施。 本学年我园立足于本园实际， 制定了楠溪江社会性区域游戏在幼儿 园的组织与实施的校本研训项目方案。以社会性区域游戏做为突破口，利用业务学习时间， 组织教师学习相关文章， 分组研磨富有楠溪江特色的集体民间游戏活动， 具体区域创设将于 下学期进行实际操作方案。在单老师的带领下，我组骨干教师积极参与园本课程民间老底 不问收获问耕耘 5 子游戏的开发，从主题网络的设计，到教案的设计整理实施，再到教学挂图、幼儿用书、 操作材料的研讨，无不突显老师们的集体智慧。 每一次教研活动我们都尽量体现参与式教研、 有效教研的模式， 调动
15、老师们参与教研活动的 积极性。 二、加强学习，注重教师成长。 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本 学期，教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理 念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自 觉的转变和更新着教学思路和方法。我们从民间游戏组织、建构技能练兵出发，让老师们轮 流主讲，老师们在扎实的基础练习和组织中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技 巧的提高。在专业主题研讨学习中，胡晓丽老师做了浅析区域游戏中幼儿的社会性发展 的理论学习，黄毛毛老师带领老师们解读3-6 岁儿童
16、发展与学习指南游戏与幼儿，我们 还观摩学习了温州十五幼快乐农庄社会性区域的设置结构， 潘貌貌老师组织我组老师对 遵 循在游戏中促进幼儿的社会性发展 的主题研讨做了深入学习。 教研活动不断的在各种工作 中加强教师的反思，从每一块工作的落实、总结中，让每一个教师注重评价、交流，在反思 中提取经验，确立目标。 三、优化一日活动，落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，县 里对幼儿园半日教学常规这块特别重视，设立专门检查评估小组。我园积极响应号召，从优 化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，保证幼儿充足的户外活动的时间，真正 让幼儿一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期班级计划的制定和教学计划、周计 划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南。在全县评估活动中我园教师以扎实、优 质的教学常规获
