《苏教版小学科学五年级下册第三单元《1.不用种子也能繁殖吗》教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学五年级下册第三单元《1.不用种子也能繁殖吗》教学设计3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1不用种子也能繁殖吗 【教学目标】 1能够到大自然中去寻找用根、茎、叶繁殖的植物；能够用扦插，地下茎繁殖或其他营养繁 殖的方法繁殖植物。 2知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代；知道几种常见的营养繁殖的方法；知道一些 繁殖的相关信息。 3体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣；体验照顾植物并观察它的生长是很有意义的。 【教学重点】 知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。 【教学难点】 利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：记录单、花盆、小铲子、泥土、植物。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、激发思维，引入概念。 1视
2、频导入：春季是万物复苏的季节，把一粒种子播种到地里会怎样？这是种子繁殖，那不 用种子也能繁殖吗？ 2学生自由发言。 3提问：你还知道有哪些繁殖方式？ 4学生自由发言。 二、组织研讨，交流概念。 1引导：各小组把学到的知识与大家交流。并说说，你还有哪些问题需要提出来大家一起探 讨。 2学生小组整理学习资料，分工汇报。 3学生汇报交流。如：文字、PPT、实物讲解。 4谈话：老师也收集到了一些用根、茎、叶繁殖的植物，请看大屏幕。 5学生认真观看快速记忆。 6引导：结合同学们的学习、交流和老师的介绍，请根据植物繁殖方式的不同分类。 7学生分类，电子白板演示和填写记录单。 8教师巡视指导。 9谈话：是否
3、正确，我们通过视频验证。 10引导：发现宝石花繁殖的方式不同。 11师生交流，质疑。 12引导：还有哪些植物是这样的呢？虎尾兰等。 13学生交流。 14小结。 三、直观操作，形成概念。 1谈话：想不想亲自动手试试？动手做时我们要注意什么？ 2学生自由发言。 3谈话：我们已经掌握了用营养繁殖的方式，来培育植物的方法， 下面我们就真正试验一下。 4学生：动手操作。 5教师：巡视适当指导。 6提问：请一个小组再来说说你们是怎样用根、茎、叶繁殖植物的？ 7小组汇报。 8小结。 四、生活实际，运用概念。 1提问：我们培育的植物这样能成活吗？今后还要怎么做？ 2学生：交流。 3教师：具体介绍。 4学生：阅读。 5小结：希望各小组认真管理好今天繁殖的植物，并且在记录单中记录好植物一个月内每天 的生长变化。一个月后，我们把自己繁殖的植物带来，看看都有什么变化。 6评价：同学们从课前的资料收集到课堂的实际操作，都非常好，请小组内利用评价单，对 组内成员今天的学习给予评价。 7学生组内交流评价。 8有秩序的欣赏作品。 9下课。 【板书设计】 1不用种子也能繁殖吗 用植物的根、茎、叶的繁殖 营养繁殖
