《苏教版小学科学五年级下册第三单元《1.不用种子也能繁殖吗》教学设计3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学科学五年级下册第三单元《1.不用种子也能繁殖吗》教学设计3(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1不用种子也能繁殖吗 【教学目标】 1能够到大自然中去寻找用根、茎、叶繁殖的植物;能够用扦插,地下茎繁殖或其他营养繁 殖的方法繁殖植物。 2知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代;知道几种常见的营养繁殖的方法;知道一些 繁殖的相关信息。 3体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣;体验照顾植物并观察它的生长是很有意义的。 【教学重点】 知道一些植物除了用种子繁殖后代以外,还可以用根、茎、叶进行繁殖。 【教学难点】 利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 【教学准备】 教师材料:课件。 学生材料:记录单、花盆、小铲子、泥土、植物。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、激发思维,引入概念。 1视
2、频导入:春季是万物复苏的季节,把一粒种子播种到地里会怎样?这是种子繁殖,那不 用种子也能繁殖吗? 2学生自由发言。 3提问:你还知道有哪些繁殖方式? 4学生自由发言。 二、组织研讨,交流概念。 1引导:各小组把学到的知识与大家交流。并说说,你还有哪些问题需要提出来大家一起探 讨。 2学生小组整理学习资料,分工汇报。 3学生汇报交流。如:文字、PPT、实物讲解。 4谈话:老师也收集到了一些用根、茎、叶繁殖的植物,请看大屏幕。 5学生认真观看快速记忆。 6引导:结合同学们的学习、交流和老师的介绍,请根据植物繁殖方式的不同分类。 7学生分类,电子白板演示和填写记录单。 8教师巡视指导。 9谈话:是否
3、正确,我们通过视频验证。 10引导:发现宝石花繁殖的方式不同。 11师生交流,质疑。 12引导:还有哪些植物是这样的呢?虎尾兰等。 13学生交流。 14小结。 三、直观操作,形成概念。 1谈话:想不想亲自动手试试?动手做时我们要注意什么? 2学生自由发言。 3谈话:我们已经掌握了用营养繁殖的方式,来培育植物的方法, 下面我们就真正试验一下。 4学生:动手操作。 5教师:巡视适当指导。 6提问:请一个小组再来说说你们是怎样用根、茎、叶繁殖植物的? 7小组汇报。 8小结。 四、生活实际,运用概念。 1提问:我们培育的植物这样能成活吗?今后还要怎么做? 2学生:交流。 3教师:具体介绍。 4学生:阅读。 5小结:希望各小组认真管理好今天繁殖的植物,并且在记录单中记录好植物一个月内每天 的生长变化。一个月后,我们把自己繁殖的植物带来,看看都有什么变化。 6评价:同学们从课前的资料收集到课堂的实际操作,都非常好,请小组内利用评价单,对 组内成员今天的学习给予评价。 7学生组内交流评价。 8有秩序的欣赏作品。 9下课。 【板书设计】 1不用种子也能繁殖吗 用植物的根、茎、叶的繁殖 营养繁殖