《苏教版小学科学六年级下册《第五单元：3.能源》教学设计4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学六年级下册《第五单元：3.能源》教学设计4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3能源 【教学目标】 1知道能源对人类日常生活和工业生产的重要作用。 2知道能源分为可再生性能源与不可再生性能源。 3知道可再生性能源的重要性。 4能够制作或设计太阳能灶、小水轮、风能等模型装置。 5知道不可再生性能源面临枯竭的危险。 【教学重点】 了解能源在日常生产、生活中应用的基本概况。 【教学难点】 做太阳能灶时将铝箔平整地贴在碗内壁。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：铝箔、卡纸、土豆块，软木塞、橡皮泥、塑料管、塑料片、塑料瓶、钉子、刀子、 两根牙签、玻璃盘、一杯水、漏斗、剪刀、胶带等。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1提问：认识教材第57 页图中的物
2、品吗？它们都利用了哪些能量？ （如果课前已布置学生回家观察，也可以让大家围绕家中使用能量的清单在全班交流） 2提问：我们家里使用的能量大多是从哪里来的？（引出能源话题） 3师生探讨。 先让学生说一说，在此基础上教师讲解：家中的和工农业生产中使用的能量大都来自煤、石 油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为“不可再生性能源”（板书：不可再 生性能源）。还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为“可再生性 能源” （板书：可再生性能源） 。 4出示课题。 二、了解不可再生性能源的现状 1阅读教材第 58 页的资料。 2谈谈感想。 三、学习利用可再生性能源 1谈话：像煤、石油、天然气、木材这样的都是不可再生性能源，还有一些能源像太阳能、 风能、水能等，它们可以取之不尽、用之不竭，是可再生性能源。利用它们可以做许多事情， 我们来试一试。 2开始制作。 学生自愿选择制作内容，可以全班选做一个内容，也可以全班分成两组，各选做一个内容。 3活动结束后，谈对可再生性能源的感受。 四、课后延伸 1课后设计一个利用风能工作的方案。 2继续收集有关能源的资料，关注能源问题。 【板书设计】 3能源 不可再生能源：水能、风能、太阳能 可再生能源：矿产资源 能源危机 应对措施：利用可再生能源
