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1、同步课件下载地址： 口语交际：听故事，讲故事教学设计 教材分析 本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分 是语言描述。“一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，然后自己讲讲这 个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一个是看图听故事，二是尝 试讲故事。教材下方，提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借 助图画记住故事内容；讲故事的时候声音要大一些，让别人听清楚。第二部分是 图画，八幅连环画，有序描绘了故事的主要内容和主要情节。虽然故事稍长，情 节较多，但因具有反复的特点，而且每个故事情节之间逻辑关系明确，所以听故 事和讲故事的难度不是太大。 学情分析 故
2、事是孩子认知世界的一扇窗口, 是开启智慧之门的一把钥匙。可以说，世界 上没有不爱听故事、不爱讲故事的孩子。不过，一年级的孩子，由于年龄小，理 解能力、记忆能力、表达能力还比较弱，听、讲一些稍长的故事，在把握故事情 节的完整性方面还会遇到一些困难，需要借助图画等方式的提示来解决。此外， 一年级的孩子，虽然经历了一段时间的集体生活，掌握了一些基本的交际技能， 但由于受活动范围、交流机会等方面的限制，在“有当众讲话的勇气和信心”培 养上还需要老师给予必要的引领。 教法学法 学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故 事，做到声音响亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事，
3、最终达到训 练口语表达、培养交际能力的目的。 教学目标 1能认真听老师讲故事， 并借助图片， 听懂故事内容， 记住故事的主要情节。 2能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3有当众讲话的勇气和信心。能从内容的完整性和音量的合适性两个方面， 对所听的故事进行评价，对同学的评价及时应答。 教学重点 能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。 课前准备 相关图片、微课视频、头饰等。 课时安排 1 课时 教学过程 一、猜图激趣，明确话题 1. 看图画，猜故事 （屏显儿童熟悉的故事画面：小红帽拔萝卜白雪公主等）同学们，老师听 说你们特别爱听故事，从故事王国里给大家带来了
4、好多的故事画面，你能猜出这 些故事的名字吗？ 你们真了不起，一下子就猜出了这么多故事题目，看来你们对故事印象特别 深刻，也特别喜欢故事。 2创情境，激兴趣 我们现在进行讲故事比赛好不好？谁是今天的故事大王，送给他“故事星” 奖章；今天帮忙推选，最会评价的同学也会得到“评价星”奖章；发言最积极， 敢于勇敢展示自己的孩子会得到“勇敢星”奖章。 既然要讲故事，李老师就给大家推荐一个有趣的故事。咱们认真听一听（板 书：听故事），马上进行讲故事比赛，都来讲一讲这个有趣的故事。（板书：讲 故事） 3看插图，猜故事 认真看书中插图，说说你看明白了什么？还有什么疑问？ 二、倾听故事，记住内容 1听看结合，了解
5、内容 边听故事，边用手指着对应的图画。想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁 给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？（板书：借助图画记住内容） 听录音，提醒学生一边听，一边借助图画记住故事内容。 2游戏交流，梳理内容 （1）课堂交流，理清内容 故事中老鼠想把女儿嫁给谁呢？（太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。） 你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？（最后猫成了老鼠的新郎。） 小结：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还 知道谁是最后的新郎了。真了不起！ （2）拍手游戏，理清顺序 听故事就应该这样，只有认真听，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都 请到了黑板上 ( 贴出故
6、事中出现的形象)。你们能结合生活，说说这些角色最强的 本领是什么吗？ 一边拍手一边按顺序问答：老师先示范：太阳怕什么？太阳怕乌云遮。（太 阳、乌云、大风、围墙、猫咪）男女生拍手对答，教师适时屏显动物图画。 （3）情境模拟，抓住细节 老师当老鼠爸爸，生模拟故事中角色对答。 （4）借助图画，试讲故事 请你结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 课堂交流评价。明确评价要求：情节完整自然大方声音响亮 小结：听别人讲故事的时候，如果手头上有这样的图画，那我们可以一边 听，一边看，这样就能更快地记住故事的内容。 三、练讲故事，自信表达 1范讲故事，发现要领 下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师
7、是怎样讲故事的。( 师 绘声绘色地讲故事 ) 2学生评价，归纳要领 你真是善于观察的同学！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。 3同桌互讲，互相评价 （1）明确评价要求：同桌讲得好，就伸出大拇指夸夸他；没讲清楚，给他建 议，帮帮他。 （2）教师巡视指导同桌评讲情况，引导学生深入交流：为什么点赞？给他什 么建议？ 4结合图画，小组轮讲 学生组内练习讲故事，一人讲故事，其他同学认真倾听，小组长做好记录， 简单用笑脸卡评价。教师巡视并指导学生的语言。教师统计小组星评选情况。 5全班互动，赛讲故事 每个小组选一名小组得到笑脸最多的同学，老师评价表扬，并鼓励两个以上 孩子勇敢展示全班讲，其他同学认真听
8、，给出建议或补充具体。全班交流评价小 结，评出故事星，评价星和勇敢星。 四、总结收获，拓展延伸 1畅谈收获，微课总结 通过这次活动，你有什么收获想和大家分享吗？故事大王可谈获奖感言，评 价同学介绍倾听经验。 ( 师指黑板，生读板书） 老师总结并分享讲故事小诀窍微课。 讲故事，有决窍，声音响亮很重要。 上台先把招呼打，自信勇敢有礼貌。 开头中间和结尾，情节完整才叫好。 添加动作与表情，故事精彩有法宝。 最后一步是什么？道声谢谢不可少！ 2分享故事，拓展延伸 通过今天的学习，大家学会了怎样听故事，怎样讲故事。只有会听，才能会 讲。希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。回家以后，请用今天掌握的小 窍门跟家里人讲一讲老鼠嫁女这个故事，再让他们评价一下，能做到吗？ 板书设计 听故事讲故事 借助图画，记住内容声音响亮，自然大方
