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1、1 / 9 第二单元达标检测卷 基础百花园 (36 分) 一、加点字注音全对的一项是()。(3 分) A橙 黄(ch ng)犹 如(y u) 水洼 (w)挑 明(ti o) B红印 (y n) 棕 红色(z ng) 喇 叭(l ) 铺 路(p ) C一曲 (q ) 钥 匙(y o) 缤 纷(bng) 扇 风(sh n) 二、写同音字。 (3 分) 花()子()后()美 ()色()分语() 三、照样子换偏旁成为本单元生字，再组词。(6 分) 例：增 ( 赠)( 赠给) 澄 ( )( ) 桃( )( ) 科 ( )( ) 综( )( ) 现 ( )( ) 呢( )( ) 四、正确书写词语。 (5
2、分) 五、选择合适的量词填空。(4 分) 朵把盒枚首盏阵排 2 / 9 一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯 一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花 六、填写恰当的四字词语表现季节的特点。(8 分) 七、在括号里填上合适的修饰语。(3 分) ()的菊花()的气味()的小喇叭 ()的地毯()的天空()的小雨靴 八、句子练习。 (4 分) 1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句 ) _ 2例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样 子改变语序，意思不变 ) _ 3菊花点头。 (按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)
3、 _ 4我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句 ) _ 主题训练营 (15 分) 3 / 9 九、教材回顾。 (15 题每空 0.5 分，6 题 3 分，共 15 分) 1. 山行的作者是唐代的_ ，这首诗描写的是 _ _季的景色，从“ _ ”“_ _”两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还 写了_、_、_、人家，这几样构 成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2赠刘景文是宋代诗人_ 的一首七言绝句。 诗的前两句写景，菊花 _ 的形象在“已无”与“犹 有”的强烈 _中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿” 写出了秋天 _ 的丰收景象，显露了勃勃生机， 给人以昂扬之感，也给了好友刘景文
4、以勉励。 3.夜书所见的作者是 _代诗人 _，其中“ _ _” 两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 4铺满金色巴掌的水泥道是_写的一篇散文。 “金色巴掌”指的是 _ 。“水泥道像铺 上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的 地毯， 从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头” 主要运用了 _的修辞手法，写出了门前的水泥道的_ _。 5秋天的雨一文以 _为线索，将秋天众多的景物 巧妙地串起来，描绘出了一个_ 、_、 4 / 9 _的秋天，表达了作者对秋天的_与_ _之情。 6本单元学习了许多理解词语的方法，如运用“查字典”“联 系上下文”“联系生活经验”“借助画面”等来理解词
5、语。请 完成下面的表格。喜欢的词语。 读写展示台 (49 分) 十、课内阅读。 (10 分) 秋天的雨，有一盒 ()的颜料。你看，它把黄色 给了银杏树，黄黄的叶子像()小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的 ()。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ()，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频 点头。 1. 根据课文内容填空。 (2 分) 2.“田野像金色的海洋”这是一个_句，把_比 作_ ，说明 _ 。(4 分) 3用“”画出选文中的一个
6、拟人句。(1 分) 5 / 9 4选文中，第一句总写 _ ， 后几句分别写了色彩不同的_、_、_ _、_和_。(3 分) 十一、课内阅读。 (19 分) 你悄悄地走来， 默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋 景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来， 走进花园。霎时万紫千红、 千姿百态的菊 花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长 裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片 片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪； 近看，稻谷笑弯了腰， 高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到 处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进
7、果园。看，树上硕果累累。有小灯笼 似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！ 大大小小，五光十色， 数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子， 咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走来， 走上山坡，带去了一件黄衣裳， 一件红衣 裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金 色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火 焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 6 / 9 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也 是收获的季节。 1. 用一个字为短文拟个题目：_(2分) 2短文写了 _、_ 、_
8、 、_ _四幅秋景图。 (4 分) 3用“”画出相照应的句子。短文的结构是_ _。 (3 分) 4文中的“你”指 _，这样称呼的好处是 _ _。(3 分) 5仔细读第 4 自然段，回答问题。 (5 分) (1) 用“”画出比喻句，这个句子把_ _ 分别比作 _ _ 。 (3 分) (2) 描写颜色的词语有 _ ； 描写味道的词语有 _ _ 。 (2 分) 6文章表达了作者对秋天的_ _ 之情。(2 分)。 十二、习作展示。 (20 分) 选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有 意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆 较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。 7 / 9
9、 第二单元达标检测卷 一、A 二、仙先鲜颜盐言 三、橙橙子挑挑明斜歪斜 棕棕色规规则泥泥土 四、君子门票勾住丰收赠送铺满 排列规则迟到亮晶晶 五、盒首排盏把枚阵朵 六、气候：春和景明酷暑难耐秋高气爽天寒地冻 风：春风送暖疾风骤雨秋风瑟瑟寒风刺骨 阳光：风和日丽烈日当空秋阳惨淡冬阳融融 雨：细雨如丝瓢泼大雨秋雨连绵凄风苦雨 七、示例：美丽香甜金色彩色晴朗红色 八、1. 那香味常把小朋友的脚勾住。 2在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。 3示例：金黄色的菊花高兴地点头。 4示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 九、1. 杜牧秋寒山霜叶寒山石径白云 2苏轼傲霜斗寒对比硕果累累 3
10、宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4张秋生梧桐树的落叶比喻美 8 / 9 5秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美 6示例：一叶知秋 看见一片落叶就知道秋天的来临 联系生活经验、查字典 十、1. 五彩缤纷一把把炎热你挤我碰 2比喻田野金色的海洋丰收在望 3示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！ 4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树枫树田野果树菊花 十一、 1. 秋 2花园田间果园山坡 3你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰 收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。 总分总 4秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样， 显得更加亲切 5(1) 有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨， 珍珠似的葡萄 柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 (2) 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色 甜丝丝、酸溜溜 9 / 9 6喜爱与赞美 十二、思路点拨： 首先，要选择有意义的事情来写，写的时候按照事 情发展的顺序，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语 句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几 日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。例文略。
