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1、1,第十四章学校心理健康教育的管理工作,2,内容提要,1.学校心理健康教育管理机构的设置 2.学校心理健康教育专门机构的建设,3,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 （二）中小学心理健康教育管理机构的设置,4,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 1、高等学校心理健康教育的领导机构 a 主管学生工作的校长或党委书记亲自挂帅 b 主管学生工作的职能部门领导担任副组长 c 党政职能部门、业务部门、系部学生工作领导参与 d 工作负责人参与领导机构,5,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2
2、、高等学校心理健康教育的工作机构 a 学校心理咨询部 心理咨询室 心理测量室 心理阅览室 心理放松室 心理活动室,6,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 b 院（系）心理咨询部 职能一：规划心育工作，开发校本课程； 职能二：设置辅导站，配备专职老师。 优点：班级授课，效率较高。,7,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 c 班级心理辅导部 处于最基础性的地位 加强班主任的培训和选拔优秀学生 特点：三位一体 充分利用资源 全员参与,8,一、学校心理健康
3、教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 d 综合职能部 心理健康教育网站 心理健康教育报刊 心理健康咨询热线,9,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 d 综合职能部 心理健康咨询信箱 心理档案管理使用 心理健康社团工作 朋辈心理咨询：准心理咨询,10,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 主辅渠道相结合，相互有效配合 校内与社会力量横向交流，联动合作,11,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（二
4、）中小学心理健康教育管理机构的设置 1、设置学校心理健康教育中心的管理模式 教导处：学科渗透，制定计划 政教处：协助、督导 校长室 总务处：场地资金设备 心理健康教育中心：具体工作 家长（社区）委员会：协助,12,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（二）中小学心理健康教育管理机构的设置 2、设置学校心理健康教育领导小组的管理模式 校长室 学校心理健康教育领导小组 班主任 心理健康教育专兼职教师 学生心理服务员 其他各学科任课教师 家长,13,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（一）学校心理健康教育专门机构的称谓 1、专业色彩浓的名称 心理健康教育中心 心理辅导中心 心理咨询中心 2、专业色
5、彩淡的名称 阳光心理室 青春心理室 知心朋友室 如何冠名？,14,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 1、学校心理健康教育室的构成与功能 理想化：七个功能区 心理咨询室 心理测量室 心理调适室 心理活动室 心理图书阅览室 心理档案室 接待办公室 考虑基点：功能相对完整性,15,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 1、学校心理健康教育室的构成与功能 理想化：七个功能区 心理咨询室 心理测量室 心理调适室 心理活动室 心理图书阅览室 心理档案室 接待办公室 考虑基点：功能相对完整性,16,二、学校心理健康教育专门机构的设置
6、,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 2、学校心理健康教育室的环境与设备 环境：相对独立 环境安静 方便好找 色彩沉着安定 明度适合 富于生机 设备：一般设备：沙发 桌椅 电话 打印复印机等 专业设备：心理测试软件 放松椅 沙盘等,17,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 3、学校心理健康教育室的布局设计 设计原则： a 能增进心理健康教育活动与材料的充分利用为目的 b 应具有使人觉得舒适、安全，能增进其轻松与信心的气氛 c 尽量使每一空间具备两种以上的用途。,18,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 1、学校心理健
7、康教育室开放的时间及对象 定期不定期 全天开放和择时开放 学生为主 其他人为辅,19,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 2、学校心理健康教育室的经费投入 经费开支必须要列入学校年度预算 争取政府机关、企业和个人的投入及捐赠,20,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 3、学校心理健康教育室的收费问题 免费 还是 有偿？,21,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 4、学校心理健康教育室的网络建构 三级心理防护体系 与兄弟院校联合交流 与专业机构保持沟通,22,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 5、学校心理健康教育室的专业督导 专家督导与朋辈督导相结合 确立一套独到评估的规则和标准,
