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1、第三单元教材分析 分数乘法 单元教学目标： 1、 结合具体情境 ,在操作活动中 ,探索并理解分数乘法的意义； 2、 探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算； 3、 能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教材分析： 为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一 折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文 字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成， 从多种角度为学生理解问 题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观 加深学生对所学内容的理解， 为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提 供
2、了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。 根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单 列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的 引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。 学情分析： 1、在探索和理解分数运算的意义和计算时，要结合教科书上折一折、涂一涂等 活动，让每一个学生都参与操作活动，注意帮助动手能力较弱的学生。 2、学习时，学生往往会忽略分数乘法的意义，只注重计算的方法和结果。因此， 解决生活中的实际问题时， 要让学生结合分数乘法的意义去理解题意，才能正确 解决问题。 单元教学重难点： 学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中 ,探索并理解分数 乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分 数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 主要教学策略： 1. 结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。 2. 将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。 课时安排： 11 课时
