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1、第三单元生活中的数 第3课时 数豆子 【教学内容】 教科书第 26 27页内容。 【教学目标】 1、会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对 100 以内的数进行估计，发展估计意识 【教学重难点】 重点： 引导学生通过比较，估计豆子的数量。 难点： 数位、基数、序数感念的渗透。对100 以内的数进行估计，发展估计 意识。 【教学过程】 一、创设精境 1、教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。 2、让学生数出 10 颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。 让他们讨论交流是怎么估计的估计有多少颗，说说怎么估计的。 二、探索新知 （一）学习记数和写数。 1、师生一起来数
2、数到底是多少颗？（数一数） 2、让学生说说 28 课应该在怎么在记数器上来表示。（拨一拨） 生拨数。边拨边说十位上的2 表示是 2 个十，个位上的 8 表示 8 个 1。 怎么写呢？（写一写）学生自由的写。 （二）说一说 教师拨出 22，让学生说说这两个“ 2”的意义一样吗？ 学生讨论。全班汇报 （三）写一写 教师拨珠，学生写数。 【巩固练习】 一、完成教材第25 页“练一练”第 1 题。 （1）课件出示左图， 有多少根小棒？有几个是一捆的？有几个是一根的？（6 个一捆， 8 个一根） 6 个十， 8 个一，合起来是多少？ （2）课件出示右图，这边的小棒有几个是一捆？有几个是一根的？（3 个一 捆，26 个一根） 让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？ 师小结：把零散的没10 根再捆成一捆，剩余不足10 根的单独放。 二、完成教材第25 页“练一练”第 2 题。 出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。 【课堂小结】 今天我们学到了很多知识，相信同学们的收获一定不小，谈谈你对这节课 的感受吧。
