最新小学数学一年级下册第4课时拔萝卜精品(教案)教学设计

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1、第五单元加与减(二) 第4课时 拔萝卜 【教学内容】 教科书第 55 56页内容。 【教学目标】 1、在具体情境下,进一步体会加法的意义。 2、探索并掌握两位数加两位数(不进位、不退位)的计算方法。 3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联 系。 【教学重难点】 重点: 理解竖式计算的算理。 难点: 两位数加两位数的竖式写法。 【教学过程】 一、动画激趣 1、又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节, 请你来提数学问题? (1)小白兔拔了 20 个萝卜,小黑兔拔了40 个萝卜,一共拔了多少个 萝卜?你会解答吗? 列式: 20 4060(个) 小白兔

2、拔了 30 个萝卜,小黑兔拔了6 个萝卜,一共拔了多少个萝卜? 列式: 30 636(个) 如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗? 出示情境图:请你说一说你能找到什么数学信息?能提出什么样的数学问题呢 5、教师根据学生的回答板书:小白兔拔了23 根,小黑兔拔了 36 根。两只小兔 一共拔了多少根萝卜? 二、新知探究: 1、请你们四人小组讨论如何列式和解答,在组内说一说 2、四人小组学习研究。(教师巡视) 3、小组汇报。 (1)先算 203050,369,再算 509=59 。 (2)362056,56+3=59 列式子计算的,把6 和 3 对齐, 2 和 3 对齐,

3、639, 23=5 ,所 以得数是 59。 (3)小结:刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时,谁想提醒大 家要注意什么? 注意要把数位对整齐。 5、还有不同的方法吗?讨论汇报: 先在计数器上拨36,然后在个位上再拨上2, 在十位上拨上 3,我就知道是 59。 6、试一试。 (1)同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。 (2)45+32 、26+13 ,你会算吗?用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并 和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你一道研究。 (3)学生独立完成,同桌互说,再全班交流。 【巩固练习】 1、请你试着在本子上列竖式: 43+22= 32+54= 62+14= 2、键盘上有 36 个黑键, 52 个白键,一共有多少个键盘? 思考:你准备如何列算式,如何解答呢? 有 55 只天鹅,又飞来14 只,你准备提一个什么样的数学问题呢?你想怎 么样解决它呢? 【课堂小结】 师:今天这节课, 你们觉得开心吗?哪些地方你们学得很愉快?你们都学会 了什么?

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