《（沪教版）五年级数学上册5.6组合图形的面积(1)-导学案-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（沪教版）五年级数学上册5.6组合图形的面积(1)-导学案-（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、组合图形的面积(1)班级： 组别： 组号： 学生姓名： 完成情况【教学目标】知识与技能：1使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确解答，。3会把组合图形分割、添补成所学过的基本图形，使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。【教学重难点】重点：在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。难点：选择有效的计算方法解决实际问题。旧知回顾请你写出所学过的平面图形的面积计算公式。 长方形的面积： 正方形的面积： 平行四边
2、形的面积： 三角形的面积： 梯形的面积： 【新知探究】合作探究1.探一探（1）对于例4，你还有不同解法，试着解答。（2）想一想几幅图形组合在一起什么发生了变化？什么不变？可以利用什么数学思想来解决？（3）在预习中你碰到了什么问题？ 2.试一试（1）我们已经学习了五种平面图形，你能用我们学过的图形中挑选2到3个，拼成一个较复杂的图形。（请你画出来）（A档）（2）请给你所画的图形标上数据吗（你可以参考书本上的题或者下面的小试牛刀）？试着计算一下这个新图形的面积吗？（B档）（3）小试牛刀你会求这个图形的面积吗？（ 单位：米）(B档)3.小结计算组合图形的方法4.预习后，你还有什么疑问？【精练反馈】1.提示：空白三角形与梯形的什么相同？【拓展延伸】2.【学习小结】课堂总结通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
