《鲁教版英语六年级下册期末常考知识点汇总-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版英语六年级下册期末常考知识点汇总-修订编选（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册期末常考知识点汇总 1.-when is +主语+birthday?某人的生日 什么时候?when疑问副词， 引 导提殊疑问句， 其结构为“when+一般疑问句？”when 可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问 某一动作发生的时间。 -It s+月+日，+年。是.年.月 .日. When is your birthday? My birthday is on May 2nd./It is on May 2nd 2.how old +be+主语？.多大年纪/几岁了? How old 意为“多大年纪；几岁” ，用来询问年龄。答语常用 -主语+be+基数词 +years/months
2、old. .岁 3.want to do sth. 想要做某事 4.happy birthday 生日快乐，其答语为：thank you./thanks a lot./thank you very much. 5.一年十二个月份，月份前常用介词 in。Month 的复数是 months。 6.do you want to come to my birthday party?(第 2 页) 7.be busy doing sth.=be busy with sth.忙于（做）某事。 She is busy doing her homework.=She is busy with her home
3、work.她正忙着做家庭作业。 8. When is Ailces birthday?(第 2 页)艾丽斯的生日是什么时候？ 解析：Ailces 为名词所有格形式，意为“艾丽斯的” 。名词所有格表示人或物的所有和 所属关系，在句中作定语名词所有格的构成有s 所有格、of 所有格和双重所有格三种 形式。 1）s 所有格的构成。一般情况下在单数名词的词尾加s。Jims book 以-s 或-es 结尾的复数名词，在词尾加“” 。The students basketball 不以-s 结尾的复数名词，在词尾加s。Childrens Day 儿童节 注意：表示两者或两者以上共同拥有某物或某人时，只在
4、后一个名词后加s。Tom and Jims teacher 汤姆和吉姆的老师 表示两人各自拥有不同的人或物时，两个名词都要加s ，Lucys and Licys brothers. 露西的哥哥和莉莉的哥哥 2）of 所有格的构成 名词+of +名词便构成 of 所有格。a picture of my family 3)双重所有格 把 of 所有格和s 所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。 a friend of my fathers, a daught of Mr.Greens 9.You parents can come to our school.(第 5 页) C
5、an 情态动词， “能；会” ，表示说话人的情感、态度和能力。不能单独作谓语，只能 和实义动词一起构成谓语，且没有人称和数的变化，其后的动词要用原形。 含有情态动词的句子在变一般疑问句时，要把情态动词提前；变否定句时，在情态动 词后加 not。Can you see the ball under the chair? I cant see the ball. 第二单元第二单元 1.Whats your /his/her favorite subject?(第 7 页) My/His/Her favorite subject is science. 解析：1）favorite 形容词， “最喜欢
6、的；最喜爱的” ，相当于 like。 。 。best，因此，上句 可与 what subject do you like best?相互转换。 Sunday is our favorite day.=We like Sunday best. 2.Because its fun.(第 8 页) 解析：1）because，连词“因为” ，后面跟从句，陈述原因或理由，回答 why 提出的问 句。 -Why isnt Li Ping here? -Because she is ill. 2）注意：because 引导原因状语从句，在汉语中，我们常说因为。 。 。 。所以。 。 。 ，但是 在英语中，因
7、为和所以只能用其一。即在同一个句子中，because 和 so 不能同时使用， 用 because 就不能用 so，用 so 就不能用 because。 3）have fun doing .,表示“做。 。 。很愉快” We have fun learning English. 3. I am very busy on Friday.（第 11 页） 解析，on Friday， “在星期五” 。On 常表示在星期几或具体某一日或某一日的上午、下 午、或晚上的名词前。年月周前要用 in；具体时间点之前用 at。只说上午、下午、晚 上用 in。 4.from.to.,从。 。 。到。 。 。 ，既
8、可指时间，又可指空间。 5. finish ,作及物动词,后接动词时,要用动名词,即:finish doing sth. 第三单元第三单元 1 play chess 下国际象棋（教材第 13 页） play 玩，演奏 。play+表示球类或棋类的名词，表示“参加（体育比赛或游戏） ” ，球类 棋类名词前不用任何冠词。 如 play football，play basketball，play cards play the guitar 弹吉他。Play+表示乐器的名词，表示“吹奏、弹奏某种乐器” ，乐器名 词前要加定冠词 the。如 play the violin ,play the piano
9、 巧记 play 的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把 the 加；若把乐器来演奏，定冠词 the 必须跟；与人比赛或扮演，动词 play 它都管。 2.speak English 说英语（教材 13 页） speak 在此 意为 “说 （某种语言） ” ， 作及物动词， 后接表示语言的名词作宾语。 如 speak Chinese/French 说汉语/法语 3. Can you draw？你会画画吗？（教材第 13 页） Can you.？句型 你能/会。 。 。 。 。 。？ 本句是情态动词 can 引导的一般疑问句，其结构为“Can+主语+谓语动词+宾语？” ，意 为“.能/会.吗？”常用
10、来询问某人做某事的能力或表示请求。如 Can you play tennis?你会打网球吗？ Can you look after my bird?你能照看一下我的鸟吗？ 注意：can 是情态动词，意为“能，会” ，表能力，没有人称和数的变化，即不管主语 是第几人称，是单数还是复数，都用 can，后必须跟动词原形， 肯定答语：Yes，主语+can.否定答语：No，主语+ cant. 4.What club do you want to join?你想加入什么俱乐部？ 句型分析：本句是 what 引导的特殊疑问句，what 是特殊疑问词，它既可以单独使用， 对事物进行提问，也可以和名词或名词短语
11、共同构成一个特殊疑问词短语，放在句首， 构成特殊疑问句。 如：What color do you like? What class are you in ? 注意：特殊疑问句是对句中的某一成分进行提问，句首用疑问词，句末用问号，一般 用降调朗读。 5. What about you？你呢？（教材第 14 页） What abot.?意为“。 。 。 。 。 。怎么样”与 How about.?同义，常用于询问消息、征求 意见或建议，其中 about 为介词，后接名词、代词或动词的-ing 形式。 如：I want to walk to school.What/How about you? 6、
12、Youre very good at telling stories.你非常擅长讲故事。(教材第 14 页) 1）be good at 意为“擅长” ，相当于 do well in,后可接名词、代词或动词的-ing 形式。 Im good at English. He is good at drawing.=He does well in drawing. 2）tell 的常用结构： tell 后常跟双宾语，即 tell sb.sth.（=tell sth. to sb.）意为“告诉某人某事” 。 tell sb.(not)to do sth. 告诉某人（不要）做某事 如：Tell him n
13、ot to come tomorrow. 7 、Sounds good 听起来不错。 （教材第 14 页） sound 作连系动词，意为“听起来” ，常接形容词作表语。常用 sound like 。 。 。后常接 名词。That sounds like a good idea. 同类归纳 ： 可接形容词的感官动词 ： look,smell,feel,taste 等都是连系动词，与 sound 用 法 相 同 ， 其 后 均 可 接 形 容 词 作 表 语 ， 意 思 分 别 为 “ 看 /闻 /摸 /尝 ” ； look/smell/feel/taste like,意为“看/闻/摸/尝起来像。
14、 。 。 。 。 。 ” 8、Please talk to Mr.Zhang after school.请放学后跟张老师说。 （教材第 15 页） 1)句型分析：本句是一个祈使句。用来表示请求、命令或叮嘱的句子叫祈使句。祈使 句一般省略主语，用降调朗读。为使语气委婉、显得礼貌，说话人常在句首或句尾加 please，在句尾加 please 时，please 前，通常用逗号。Come and sit down，please。 Please have a cup of tea。 注意：祈使句的否定形式是直接在动词原形前加 dont。 Dont sit on the chair.It is wet.
15、9.Are you good with old people?你善于与老人相处吗？（教材第 17 页） be good with.善于应付。 。 。 。 。 。 ，对。 。 。 。 。 。有办法，相当于 get on well with. She is good with her friends.=She gets on well with her friends.他与朋友们相处 得好。 拓展：与 good 有关的短语： be good at 擅长 David is good at swimming。 be good to。 。 。对。 。 。 。 。 。好 Be good to him，OK
16、？ be good for 。 。 。对。 。 。 。 。 。有益 Milk is good for our health. 10.They can tell you stories and you can make friends.(教材 17 页)他们可以给你讲 故事，你们可以交朋友。 make friends 意为“交朋友” ，表示“和。 。 。 。 。 。交朋友” ，用 make friends with sb. I want to make friends with you. 11. Then we need you to help with sports for English-speaking students.(教材第17 页）要你帮助说英语的学生开展体育运动。 1）help （sb.）with sth.在某方面帮助（某人） 。 Can you help me with my homework? 2）help sb.(to
