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1、精品资源教育学院 2 20 02 21 1 年年初初中中上上册册单单元元测测试试定定心心卷卷 学 校： 姓 名： 班 级： 学 号： 老 师： 分 数： 班 级： 学 号： 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升3 第 3 章 动物在生物圈中的作用 能力提升卷 班级_ 姓名_ 学号_ 分数_ （考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分） 注意事项： 1本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班 级、姓名、学号填写在试卷上。 2回答第 I 卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3回答第 II 卷时，将答案直接写在试卷上。 第
2、卷（选择题 共 40 分） 一、选择题：本题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生 物圈中的作用主要包括（） 维持生态平衡 促进物质循环 帮助植物传粉、传播种子 为人类提供食物 A. B. C. D. 2. 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用? A. 某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B. 蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养能蜂或熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺
3、钩挂在路过动物的皮毛上 3. 下列物品在设计制造上没有运用到动物仿生学的是（） A. 潜水服的蹼 B. 飞机呈纺锤形 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升4 C. 残疾人的假肢 D. 鱼钩的倒钩设计 4. 下列选项中，与仿生学的科研成果不匹配的是（） A. 宇航服与蝙蝠 B. 冷光灯与萤火虫 C. 核潜艇与海豚 D. 薄壳建筑与乌龟背甲 5. 宇航员在太空因身体失重，影响血液循环，科学家研制出特殊的器械解决了这一难题，这要归 功于什么生物的启示（ ） A. 老虎 B. 狮子 C. 猴子 D. 长颈鹿 6. “儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻” 。黄蝶对菜花的作用是 A. 提供养料 B. 防
4、治害虫 C. 延长花期 D. 帮助传粉 7. 关于“动物与仿生”的下列叙述中，哪一项是错误的（） A. 动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上 B. “基因转移”也是动物仿生的一方面 C. 动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的 D. 电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的 8. 下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ） A. 模仿萤火虫发冷光日光灯 B. 模仿蛇类感知热量的来源响尾蛇导弹 C. 模仿青蛙的游泳状态蛙泳姿势 D. 模仿肾脏的功能血液透析机 9. 下面对“乳房生物反应器”的正确解释是 ( ) 2021 年初中单元测试 基础过关
5、能力提升5 A. 是目前比较理想的一种生物反应器 B. 对某种动物的遗传基因进行了改造 C. 被改造遗传基因的动物的乳汁中含有人类需要的物质 D. 以上各项解释的综合 10. 1935 年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾， 科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（ ） A. 蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少 B. 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C. 从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D. 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 11. 马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而
6、在混交林（两种以上乔木树种组成的森林）中， 这种单一性的虫害就不容易大发生。这是因为（ ） A. 松毛虫只能在马尾松纯林中生活 B. 混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增长。 C. 马尾松纯林中营养较多 D. 马尾松纯林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖 12. 交通路口的电子蛙眼是模仿哪种动物的本领（） A. 青蛙 B. 蝙蝠 C. 鸟 D. 蝗虫 13. .鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。下列有关鸟的说法中错误的是 A. 鸟捕捉害虫、老鼠等，对生态的平衡发挥重要作用 B. 鸟可以供人欣赏，增进人与人之间的情感交流 C. 鸟的肉和蛋可食，其羽毛
7、可做羽扇、羽绒服和羽绒被等，为人类的生活提供了丰富的原材料 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升6 D. 鸟的飞行可传播疾病，如禽流感等，为了人类的健康，应该消灭野生鸟类 14. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 C. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环 15. 动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜 蜂，分别体现了动物什么作用？（）
8、维持生态平衡 促进物质循环 帮助植物传粉 帮助传播种子 A. B. C. D. 16. 蚊蝇对人类和动物有很大的危害，因此要（ ） A. 喷洒杀虫剂彻底消灭B. 采取措施控制发展，维持一定的数量 C. 采取环保措施彻底消灭D. 采用生物防治方法彻底消灭 17. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食， 这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是 A. 能制造有机物B. 能帮助植物传粉 C. 维持生态平衡D. 为人类提供食物 18. 在生态系统中，能把有机物变成无机物返回自然界的是（） A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都是 19. 下列哪
9、项不能体现动物与植物的关系() A. 鬼针草的果实挂在刺猬的毛皮上 B. 蜜蜂在花丛中飞舞 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升7 C. 玉米依靠风来为其传粉 D. 松鼠储藏野果作为食物 20. 下图是生态系统中物质循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法不正确的是 （） A. 丙代表兔，则它的骨与骨之间通过关节等方式可形成骨骼 B. 丙在维持生态平衡中有重要作用。 C. 甲代表的是腐生细菌和真菌等，可促进生物圈中的物质循环。 D. 该生态系统中只有一条食物链 二、非选择题（本大题共 4 小题，共 60 分） 21. 阅读以下资料，回答问题： （1）以下是我国生态农业的例子。
10、 资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果。在华北地区利用杉毛虫、显眼蜂防 治玉米螟，可以代替农药。 资料二：在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池 上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡猪沼气菜”的小型循环系统。 根据以上资料，回答一下问题： 段资料中，提到了哪几种动物？_ 资料中提到的动物都是消费者吗？_ 以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？为什么？_ 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升8 以上两例运用到了什么生态知识？_ （2）阅读有关凯巴森林的资料，分析并讨论这个生态系统稳定性被破坏的原因。 在 1906 年以前的凯巴森林
11、中，每当黑尾鹿的数量增加，就需要森林提供更多的食物，从而造成森 林中的植被减少；但是黑尾鹿数量的增加却为森林中的肉食动物提供了更多的食物，丰富的食物使 美洲狮、狼、郊狼等动物的数量增加，肉食动物数量增加又致使黑尾鹿数量下降，从而又使森林植 被得到恢复。 1906 年，凯巴森林被列为国家禁猎区。为了保护黑尾鹿，严禁在林区内捕杀黑尾鹿，但允许猎人 捕杀以黑尾鹿为食的野兽。到 1925 年，这个森林中的大多数肉食动物被杀掉了。没有了天敌，黑 尾鹿以惊人的速度繁殖，森林中鹿的数量一度达到了 10 万只。人类保护鹿群的目的实现了。 但是，这一情况并没有持续很久。1925 年后，森林中鹿的数量不再增加，而
12、是连续减少。1930 年， 鹿群数量减少到 2.5 万只，到 1940 年，仅存 8000 只，而且大都身体瘦小，体质衰弱。 请思考回答： 1906 年以前，凯巴森林处于什么状态？_ 1925 年后，森林中鹿的数量为什么会连续减少？_ 什么因素导致凯巴森林发生这种变化？_ 22. 动物能促进生态系统的物质循环 生态系统中物质循环的过程 （1）请写出图中代表的生物：_，_。 （2）请写出图中表示的生理过程：_，_，_，_。 （3）请说出物质循环的含义：像二氧化碳这样从_到生物体内，又从生物体返回到 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升9 _中的过程，叫作物质循环。 （4）请推测动物在此生态
13、系统中的作用：动物在自然界中具有_的作用。 23. 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。 (1)请写出图中的食物链：_。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是 _。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持 _中起着重要作用。 (2)动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和_，将摄取的有机物变成自身能 够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质， 这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过_的分解后，也释放出二氧化 碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的_。 (3)动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，并帮助植物_，有利于扩大植物的 _范围。 24. “落红不是无情物，化着春泥更护花” ，自然界中的物质循环是时刻进行着的，如图是自然界 中的物质循环示意图，请据图回答下列问题 （1）动物使生物圈充满生机，你能说一条动物在生物圈中的作用吗？_。 2021 年初中单元测试 基础过关能力提升10 （2）图中的植物、动物死后的遗体，被图中的_分解成_水和_，归还到大自然中，再 被绿色植物吸收进行光合作用制造_，促进自然界的物质循环。 （3）人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，请根据图中物质循环的原理，提 出更合理的方案。
