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1、快速对答案,提示：点击 进入习题,C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏天”的时间顺序来排序即可),D(语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。句写先秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。故选D项),A(解答此题，首先要通读所给语句。第句讲做的结果，第句讲如何做，第句讲我们遇到的质疑和挫折，第句讲要停下来。然后分析这四句话，明确可以按照“遇到质疑挫折建议偶尔停下来感受自然的力量烦恼消失”的顺序来排序。故选A项),D(分析选项可知，首句应为句或句
2、，两句都是陈述句，但句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两项。观察C、D两项，只需确定句的顺序即可，句讲“静”需要锻炼，句讲“静”不是一味地孤寂，句总结，说明“静”的好处，故此三句的顺序应为，据此排除C项。故选D项),C(“万道细流汇于空谷”声音应是雄浑的“齐鸣”；“草丛中淌过的小溪”声音应是柔和舒缓的；“激流直下陡壁，飞瀑落入深潭”，水从高处飞速落下，声音应该是“厚重”的；“石缝间漏下的滴泉”声音应是清脆的。故选C项),B(语段介绍了包粽子的步骤，可结合生活经验进行排序。观察选项可知，句与句都可能是首句，句介绍的是包粽子的第一个步骤，把苇叶卷成角形，然后就应该往里面放糯米了，所以紧跟着的应该
3、是句，排除A、D两项，包好后才能绑上，故最后一步应该是句，排除C项。故选B项),C(句子衔接主要看以下三点：一、是否同一：话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一；二、是否呼应：整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应；三、是否协调：整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意句总起说诗的“意在言外”的特点，句则进一步阐述这个观点。而句的意思正好与文末句呼应。故选C),C(议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个人生活经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围，所以第句为首句；第句与第句为因果关系，应排在第句后；第句与前面两句是转折关系；第句是对第句的解释说明；第句是整
4、段话的总结。故本题选C),C(根据所给句子可知，接下来的句子是对它的解释。句中“它的”承接上句，并对自尊展开解释，应排在第一句，排除B、D两项；观察A、C两项可知区别在于两个句子的排序，很明显句是对自制的解释，应该紧跟句，排除A项。故选C项),针对训练,1.给下列句子排序，最恰当的一项是( ) 绿是生命的颜色。 春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。 你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。 道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。 到了夏天，大地上一片葱茏。 面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。 A
5、B C D,C,此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏天”的时间顺序来排序即可,2.给下列句子排序，最恰当的一项是( ) 我国素有“礼仪之邦”的盛誉，礼仪在传统文化中占有突出的地位。 新中国成立以来，从外交实践中，国家礼仪经过了扬弃、修正等变革，不断完善、成熟，建立了一套有新中国特点的礼仪制度。 早在先秦时代，我们的先人已经建立了一个礼仪完备的国度。 当今世界各国社会制度不同，国情有异。 礼俗、生活习惯不一样，国家的礼仪制度也不同。 A B C D,语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。句写先秦时期
6、我国的“礼仪”制度，应紧承句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。故选D项,D,3.(重庆中考)把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( ) 你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。 停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？ 那么，何不选择偶尔停下来呢？ A B C D,解答此题，首先要通读所给语句。第句讲做的结果，第句讲如何做，第句讲我们遇到的质疑和挫折，第句讲要停下来。然后分析这四句话，明确可以按照“遇到质疑挫折建议偶尔停下来感受自然的力量烦恼消失”的顺序来排序。故选A项,
7、A,4.给下列句子排序，最恰当的一项是( ) 诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气躁，是成不了大气候的。 静，不是一味地孤寂，不闻世事。宋儒有诗：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。” 静，是一种气质，也是一种修养。 唯静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致。 静是要经过锻炼的，古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。” A B C D,D,分析选项可知，首句应为句或句，两句都是陈述句，但句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两项。观察C、D两项，只需确定句的顺序即可，句讲“静”需要锻炼，句讲“静”不是一味地孤寂，句总结，说明“静”的好处，故此三句的顺序
8、应为，据此排除C项。故选D项,5.(东营中考)依次填入空缺处的一组句子，最恰当的一项是( ) 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次，那柔曼如提琴声者，_；那清脆的弹拨者，_；那厚重如贝司轰响声，_；那雄浑如铜管齐鸣者，_。 应为万道细流汇于空谷 是草丛中淌过的小溪 定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭 是石缝间漏下的滴泉 A B C D,“万道细流汇于空谷”声音应是雄浑的“齐鸣”；“草丛中淌过的小溪”声音应是柔和舒缓的；“激流直下陡壁，飞瀑落入深潭”，水从高处飞速落下，声音应该是“厚重”的；“石缝间漏下的滴泉”声音应是清脆的。故选C项,C,6.(株洲中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接
9、最恰当的一项是( ) 端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_，_，_，_，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。 用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧 再翻过个儿包上 用五彩丝或马莲草绑上 把包粽子的苇叶卷成角形 A B C D,B,语段介绍了包粽子的步骤，可结合生活经验进行排序。观察选项可知，句与句都可能是首句，句介绍的是包粽子的第一个步骤，把苇叶卷成角形，然后就应该往里面放糯米了，所以紧跟着的应该是句，排除A、D两项，包好后才能绑上，故最后一步应该是句，排除C项。故选B项,7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言
10、，抑或七言，皆意象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。_，_。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力，画面感、空间感，应有尽有。_，_。短短十四字，道出了美的边界。 轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海 是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷 古诗最大的特点，是意在言外 最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现 A B C D,C,句子衔接主要看以下三点：一、是否同一：话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一；二、是否呼应：整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应；三、是否协调：整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题
11、注意句总起说诗的“意在言外”的特点，句则进一步阐述这个观点。而句的意思正好与文末句呼应。故选C,8.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是( ) 读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。 一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。 正因为如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握。 人这一辈子无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。 而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。 A B C D,C,议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个人生活经
12、历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围，所以第句为首句；第句与第句为因果关系，应排在第句后；第句与前面两句是转折关系；第句是对第句的解释说明；第句是整段话的总结。故本题选C,9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。_，_。_，_。 如果一个孩子从小就在无穷的心理折磨中丧失了尊严 它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重 是对社会公有法则的遵守服从 无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补 A B C D,C,根据所给句子可知，接下来的句子是对它的解释。句中“它的”承接上句，并对自尊展开解释，应排在第一句，排除B、D两项；观察A、C两项可知区别在于两个句子的排序，很明显句是对自制的解释，应该紧跟句，排除A项。故选C项,
