《四年级上册数学教案-4.6 整数的四则运算（运算定律-交换律）▏沪教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-4.6 整数的四则运算（运算定律-交换律）▏沪教版(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交换律教学内容：九年义务教育课本数学四年级第二学期（试用本）P6061 教学目标： 1、知道加法交换律、乘法交换律的内容和字母表达式。2、能运用交换律验算加法和乘法。3、能运用交换律使一些计算简便。4、能运用交换律解决一些实际问题。教学重点：理解并掌握交换律。教学难点：根据具体情况选择算法，使一些计算简便。教学过程：一、 导入阶段：（出示媒体） 1、选择运算符号填在里，使两边算式的结果相等。 43 =34 （ 板书：两个数 交换位置 ）2、自己想两个数，试试两数之间是不是只能填加号或乘号才能使两个算式结果相等？减号、除号行吗？ （板书：学生说的算式）【让学生在计算和大量的举证、验证过程中，感悟
2、交换律只适用在加法和乘法中。】二、探究阶段：（一）加法交换律：1、观察这些算式，你能用一句话概括这些算式的变化特点吗？（小组讨论）（板书：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。这叫做加法交换律齐读）2、根据加法交换律想+=？ab=？3、用文字描述加法交换律比较长，难以一下子记住。为了便于记忆，就可以用字母表示ab=ba（板书、齐读）【让学生观察、分析，再抽象概括定律的过程中，建立交换律的概念，由感性认识上升到理性。】4、根据加法交换律填空：（ ）270=27080 400500=（ ）（ ）（ ）56=（ ）44 a（ ）=b（ ）【在练习中通过不同的表达形式巩固加法交换律，提高学生的语言
3、变通能力。】（二）乘法交换律：1、黑板左边的式子都是运用加法交换律，那么右边的式子，又是运用了什么运算定律呢？仿照加法交换律，你能说说什么是乘法交换律？用字母怎么表示？（板书、齐读）【利用迁移培养学生自学的能力。在举证过程中，让学生学会数学的思维过程。在语言表述中，培养学生的语言表达能力。】2、根据乘法交换律填空。（书P61试一试）【在练习中通过不同的表达形式巩固乘法交换律，提高学生的语言变通能力。】3、揭示课题。（三）交换律的作用：1、学习这些交换律有什么用呢？完成书P60试一试P61练一练后，告诉同伴。2、小结：运用交换律，可以验算加法、乘法计算结果是否正确。【在计算、交流中，让学生知道根
4、据交换律可以进行验算，提高计算的正确率。】3、连一连11821 25432342521 82111 25324 8911574 8957411 521342 4、小结：运用交换律，可以检验计算是否正确，还可以使一些计算变得简便。【在计算、交流中，让学生知道根据交换律可以使计算简便，培养学生简算的意识和能力。】三、练习阶段：1、用最好的方法算出下列式子的结果。99+487+1 2995 125128 246+87+189=99+ + =2 = = = = = = = = = = 2、应用： 超市举行“爱心助学大行动”，将营业额全部捐献给希望小学。超市第一天卖出果汁455罐，第二天卖出463罐，第
5、三天卖出545罐，三天共卖出多少罐？【结合生活实际，培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。】四、总结：今天你学会了什么？板书交换律两个数相加， 两个数相乘，交换加数的位置， 交换因数的位置，它们的和不变。 它们的积不变。这叫做加法交换律。 这叫做乘法交换律。ab=ba ab=ba 43=34 43=34 994871 2995 =991487 =2599 =100487 =1099 =587 =990作业单班级_姓名_学号_一、根据加法交换律填空：（ ）270=27080 400500=（ ）（ ）（ ）56=（ ）44 a（ ）=b（ ）二、连一连11821 25432 342521 82111 25324 8911574 8957411 342521 三、用最好的方法算出下列式子的结果：（1） 994871 （2） 2995 = 99 =2 = = = = （3） 125128 （4） 246+87+189= = = = = = 四、应用： 超市举行“爱心助学大行动”，将营业额全部捐献给希望小学。超市第一天卖出果汁455罐，第二天卖出463罐，第三天卖出545罐，三天共卖出多少罐？ 答：三天共卖出_罐。
