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1、爬,天,峰,都,作者：黄奕波 讲师：鬼鬼,会认6个生字，会写11个生字。 分角色朗读课文。 把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 抄写课文的第二自然段。,学习目标,第 一 课 时,课文背景,天都峰： 在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。,课文背景,天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在
2、黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，仿佛“仙人把洞门”。,课文背景,登天都峰 唐岛云 盘空千万仞，险若上丹梯。 迥入天都里，回看鸟道底。 他山青点点，远水白凄凄。 欲下前峰暝，岩间宿锦鸡。,朗读课文,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,朗读课文,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您
3、也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,朗读课文,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,朗读课文,“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ”,会读新字,呵,陡,鲫,攀,颤,链,du,lin,chn,pn,j,h,会写新字,
4、峰,fng,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,爬,p,会写新字,似,顶,dng,s,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,会写新字,仰,苍,cng,yng,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,会写新字,奋,咱
5、,zn,fn,老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,会写新字,勇,辫,bin,yng,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,居,j,词语理解,心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本文指努力向上攀登。 终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。 居然：表示出乎意料。 汲取：吸取。,课后每个生字写10遍
6、，学习生字并记住。 有感情的熟练朗读课文。,课后作业,第 二 课 时,课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。,朗读课文，思考问题,课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）,答：叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰后,细读课文,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？,时间是：暑假里 人物有：爸爸和我,细读课文,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
7、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,第二段中天都峰给你什么印象？,峰顶这么高 笔陡的石级 链条似乎是从天上挂下来 真叫人发颤,从哪里可以看出？,天都峰既高有陡,细读课文,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”,第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？,互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,细读课文,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于
8、都爬上了天都峰顶。,读第六、七段，划出爬天都峰的动作词语？,爬 攀着 手脚并用,细读课文,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,登峰之后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？,因为爷爷和“我”互相给了对方前进的动力。 这说明，一个人只要有决心、有勇气，任何困难都可以克服。,细读课文,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ”,爸爸为什么说这一老一小真有意思？,因为这一老一小，虽然互相不认识，但是都从别人身上吸取力量，互相鼓励，互相学习。,今后的人生道理上，面对困难时，会从他人身上汲取力量鼓足勇气，去战胜困难，夺取胜利。,课文小结,根据课文中“我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”的描写，展开想象，用上“一会儿一会儿”写一写“我”或老爷爷攀爬时的样子。 用一两句话，写一写学习课文后的体会。,课后作业,谢谢观看,更多精品PPT资源尽在优品PPT！,PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： PPT图表下载： PPT素材下载： PPT教程下载： 字体下载： 绘本故事PPT： PPT课件下载：,
