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1、1 班主任师徒结对计划班主任师徒结对计划 一、指导思想： 1为全面提高青年教师的工作能力，加快青年教师的成长速度，使青年班主任能尽快成为 教育教学和班级管理的行家能手； 2充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师 开展工作。 二、青年班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教。师徒关系一旦确定，非特 殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的 责任，经过一个轮次（半至一年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具 有较高的教育教学和班级管理能力。 三、活动形式： 学习交流
2、、跟踪管理、个别指导、个案剖析。 四、班主任“师徒结对”职责 1师傅： （1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。 （2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和 培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。 （3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级 的各项活动，以及班级的日常管理。 （4）指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指 导性听徒弟班会等课不少于 2 节。 2 （5）指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作，做好后进生的帮教工作。 （6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定。 2徒弟： （1）徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。 （2）在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。管理 好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班会课 3 节以上。 （3）徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到： 订好一份班级工作计划；培养好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体；上好一节 班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课；转化好一个后进生；写出一份有水平的 德育工作论文（或班主任经验总结）。
