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1、- 1 - 四年级科学学科教学工作总结 周营营 不知不觉，本学期教学工作结束了，细细回顾一学期来教学工 作的得与失，我深深的感受到一份耕耘一份收获，当然还有很多的 遗憾。为了使今后的教学更加完善，现将本学期四年级的科学教学 工作总结如下： 科学课程充分考虑了学生在兴趣、生活环境、文化背景等方面 存在的差异， 在课程、 教材、 教学、 评价等方面鼓励多样性和灵活性。 要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量， “研 在课前、探在课中、思在课后” 。在教学中精心预设每一节课，创设 轻松愉快的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步， 学生的合作意识和合作能力得到了大大的提高。
2、 一、认真钻研教材，激发学生的兴趣。 了解教材的基本思想、基本概念、教材的结构、重点与难点。 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动。兴趣是最好的老师。教学中激发学生的参与兴趣， 关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 - 2 - 二、组织好课堂教学，关注学生的参与 在教学中， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性，同时
3、，激发学生的情感，使他们产生愉悦的 心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，形式多样，不拘于书面作业，多种方式交替 进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。课堂教学中发 挥学生的自主性，让学生参与其中，然后在合作、协调、讨论以及 在教师的引导下，作出正确的判断，真正让学生参与学习的进程。 教师在课前做好课前准备，同时布置学生按照每节课的要求，做好 课前准备，带齐实验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热 热闹闹参与到教学活动中去。 三、关注后进生，丰富学生参与的方式。 课堂中，改变过去以
4、教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。 科学课非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。 课堂教学中要引导学生自主学习，亲自观察体验感悟。勤动手动脑， 就会获得新的科学理念。同时，还要做好课后辅导工作，小学阶段 的学生爱动、 好玩， 缺乏自控能力， 常常在学习上不能按时完成作业， 有的学生不能完成作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化 - 3 - 上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如， 握握他的手， 摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和 尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境和想法表
5、示深刻的理解和 尊重。 四、积极参加教研活动，关注学生的参与过程。 积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，补己之短，提高教学水平。同时，在课堂教学中，教师 关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则 小进，大疑则大进，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂， 时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，在学生参 与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生 在参与的过程中培养探索的思维和精神。同时，让学生体验参与的 快乐。学生是好奇的，在参与过程中，他们能体验到自己的实际生 活与已有的知识融为一体的快乐，就会培养起他们学习的兴趣。 回顾昨天，我百感交集；面对今天，应信心百倍；展望明天， 我任重道远。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己 的力量。 - 4 -
