《小学英语人教版PEP(三年级起点)五年级上册英语全册教案-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语人教版PEP(三年级起点)五年级上册英语全册教案-修订编选（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元内容分析第一单元内容分析 一、内容一、内容 PEP 小学五年级英语上册 unit1 Whats he like? 二、课程标准二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句； 有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、内容分析三、内容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物 体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分
2、析四、学情分析绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到 好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标五、学习目标 1、 能力目标： （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny. （2） 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos
3、 your English teacher? Mr Ding.Hes from China. Whats he like? Hes tall and strong. （3） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Lets try 部分。 （4） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、 知识目标 （1） 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2） 听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四 会单词和句子。
4、 （3） 理解 Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和 Pair work 等 部分的内容。 （4） 了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 （5） 了解 Task time 、Story time、Good to know 等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力， 积极主动地进行英语学习， 更好地激发他们英语学习 的兴趣。 （2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方
5、法，有效 利用学生用书中设计的 Pair work 、 Group work、 Talk and draw 以及 Task time 部分， 培养 学生合作学习的意识。 绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L （3） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排 ：单元教学课时安排 ： Procedures: 1st Lesson：A Lets learn Ask and answer 2nd Lesson：A Lets try Lets talk M
6、ain sence 3rd Lesson：A Lets spell 4th Lesson：B Lets try Lets talk C Task time 5th Lesson：B Read and write 6th Lesson：B Lets check Lets wrap it up C Story time. 7th Lesson：Lesson：阅读课 8th Lesson：练习课 9th Lesson：考试 10th Lesson：订正试卷 六、目标检测方式：六、目标检测方式： 目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。 目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。 Lesso
7、n 1 Lesson 1 教学目标： 教学目标： 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际 用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容 词的词汇. 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教具准备：教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点：教学难点：用英语准确询问并回答人物特征. Teaching Steps: Step
8、1. Warming up绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 1.Sing a song: 2.Show pictures and say. Whos this man/ woman? He/ She is our Step2. Presentation 1.Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 2.展示词汇图片, 快速让学生说出是 Mr 还是 Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms 3.Look at the pictures an
9、d say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 4.播放课件, 两人一组选择图片讨论. Whos this man/ woman? He / She is is our teacher. She/ He is 5.学习 Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Whos this? She is Miss Ding. Yes, she is our head teacher.(引出 head teacher 的学习) Whats
10、 she like? Shes kind. (2) 听录音,模仿朗读. Step 3. Practice (1)Group work: 小组讨论课任老师. (2) 完成课堂作业本. Step 4. Production 1 教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向 新同学介绍班级同学的特征. Step 5. Ending 1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework Write the words (必做) C Make
11、 a dialogue.（选做）AB Blackboard-design:Blackboard-design: 绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L Lesson 2 Lesson 2 教学目标： 教学目标： Part A (lets try lets talk) 1能正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” 2 能
12、 正 确 听 ， 说 ， 认 读 表 示 人 物 外 貌 与 性 格 特 征 的 形 容 词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容并在真实场景中运用。 教具准备：教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：教学重点：学生能够表演 Main scene 和 lets talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨 论人物。 教学难点:教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is
13、Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” Step 1. Warming up 1.Lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽， 有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Lets listen and sing”Whos your teacher?” Step2. Presentation 1.学习 Main scene （1） 出示 Main scene 中的部分教学挂图，让学生观察 Who? What are they talkin
14、g about? （2）学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip （3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 （4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习 lets try lets talk （1）lis
15、ten and tick.听录音，完成探究学习第一题。 （2）创设情境 ： 这节课让我们和 Oliver，WuYifan 一起去了解 Mr Young 好不好？教师播放 课件图片，要求学生边听边模仿。绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L （3）看 lets talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 （4）根据 lets talk 内容尝试分角色朗读对话，进行 Group work,完成探究学习中第三题。 （5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得
16、较好的学生予以表扬。 Step 3. Practice Make a survey. S1: Whos your? S2: S1:Whats he/she like? Step4. Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。 S1: Whos that? S2: S1:Whats he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt. Step 5. Ending 1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework 1.Listen and report the dialogue. C 2.完成课堂检测中的相关习题。B 3.Make a new dialogue and
