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1、第四单元 自然界的水,课题3 水的组成,1.认识水的组成。 2.了解单质、化合物的区别,水是地球上最普通、最常见的物质之一,地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。,生物体内都含有水,想一想:,水的组成究竟是怎样呢？,在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。 直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。,水是由一种元素组成的吗？,一、水的组成,假设与结论,水是由氧元素和氢元素组成的,设计并验证实验,实验3-1电解水的实验,实验现象,通电后，两根电极
2、上出现 都_，,气泡,一段时间后正负两极试管内收 集的气体体积比为_；,V正:V负=1:2,正极产生的气体_ ， 负极产生的气体_ 。,带火星木条复燃,燃烧产生淡蓝色火焰(带黄色),1. 电解水的实验,实验结论,正极产生的气体是 负极产生的气体是 。,氧气,氢气,水发生 变化，其文字表达式：,化学,水由 组成。,氢元素、氧元素,在上面的实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？,物性：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。,化性：可燃性。（故点燃时要验纯）,氢气的验纯： 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气较纯。,2. 氢气的性质,我们学过的气体检验方法有哪些？,思考一下
3、,小结气体的检验,用火星木条靠近气体,木条复燃,说明该气体是氧气,用燃着的火柴靠近气体,气体能燃烧，火焰呈蓝色,说明该气体是氢气,将气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳,讨论：1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生不什么变化？ 2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？,有新物质氢气和氧气生成，化学变化,元素种类没有变化,到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？能写出这些物质的符号吗？ CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5 C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2 KClO3 KMnO4 KCl H2O H2,1、在这些物质中
4、，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它有什么特点？ 2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么？ 3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找出来吗？,想一想:,概念中包含两个要素：纯净物、同种元素,纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。,物质,混合物：,化合物：,单质：,纯净物：由一种物质组成,由多种物质混合而成，无固定组成,由不同种元素组成的纯净物如水、二氧化硫等,由同种元素组成纯净物，如氧气、氢气等,概念中包含两个要素：纯净物、不同元素,由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。,由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O)和臭氧(
5、O),由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO,二、物质的分类,练习：物质的初步分类,物质,纯净物,单质,化合物,混和物,CO,H2O2,KMnO4,CO2,KClO3,N2,N2,KClO3,H2O2,CO2,KMnO4,氧化物,CO,空气,空气,H2O,H2O,Fe,S,KCl,MnO2,食盐水,醋酸,食盐水,醋酸,Fe,S,MnO2,KCl,随堂练习,1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ） A、无色、无味 B、能够燃烧 C、难溶于水 D、密度很小 2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2 L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ） A、2 L B、1
6、 L C、4 L D、无法确定 3、下列变化属于化学变化的是（ ） A、 水电解 B、水结冰 C、 水沸腾 D、水挥发 4、下列物质中属于化合物的是（ ） A、空气 B、氧气 C、冰 D、铁粉,B,C,A,C,随堂练习,5、水是 （ ） 单质 化合物 纯净物 混合物 A、 B、 C、 D、 6、关于水的组成说法中正确的是（ ） A、水是水元素组成 B、 水是由氢气和氧 气组成 C、水是由氢元素和氧元素组成 D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案 7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（ ） A、观察其颜色和状态 B、嗅其气味 C、用带火星木条分别伸入气体中 D、用燃着的木条分别伸入气体中,B,C,D,随堂练习,1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。,学完本课题你应该知道,课后作业,课后练习题,如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。 王尔德,
