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1、四年级语文期中质量评估 学校 班级 姓名_ 一、 看拼音，写词语。一、 看拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) 二、 把词语补充完整。二、 把词语补充完整。 身（）其（） （ ） （）不舍 襟（ ）带（ ） （）耳欲（） （ ） （ ）非凡 翠色（ ） （ ） 无心( )柳柳成( ) ( )山( )岭 骏马( )( ) 三、 选择填空。三、 选择填空。 1、 冲垮 冲刷冲洗 （1）洪水把大堤（ ）了，淹没了好几个村庄。 （2）马路经过暴风雨的（） ，显得格外干净。 （3）湖水把岸边的石块（ ）得十分光滑。 2、因为所以 虽然但是 如果就 不但而且 （1
2、）( )林老师退休了， （）她仍然关心我们。 （2） （）你要夺取冠军， （）应该刻苦锻炼。 （3）老师（）关心我们的学习， （）关心我们的生活。 （4） （）他平时刻苦学习， （）成绩优秀。 四、 修改病句。四、 修改病句。 1、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。 2、小学生从小就要爱读书的习惯。 3、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。 4、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。 五、 按课文内容填空。五、 按课文内容填空。 1、 一道 水中，半江 。 可怜 ，露 弓。 （1）这首诗的名称是 。是 代诗人 写的。 （2）诗中的“可怜”的意思是 。 2、那些线条是那么 ，就像只用绿色渲染，
3、不用 勾勒的中 国画那样，到处 ，轻轻流入 。这种境界，既使人 ，又叫人 ；既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小 诗。 六、查字典填空。六、查字典填空。 1、 “曲”字可查 部，它有两种读音，在“弯曲”中读 ，在“戏 曲”中读 。 2、 “解”在字典中解释有：解释、说明 分开 解除 了解、 明白 把束缚的或关着的东西打开 （1）他迅速解开了老王身上的绳索。 （ ） （2）这场球打得难分难解。 （ ） （3）今天，李老师说的话令人不解。 （ ） 七、 读短文，完成练习。 短文一 苏轼跟弟弟苏辙（che zhe ）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍， 整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西
4、很少再有见面的机会。如今屈指算来，分 别又有七个头了！ 月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒、洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也 睡不着（zhuo zhao） 。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（man mai）怨起 来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢 、 划去括号里不正确的读音、字。共四处。分 、 选择正确的解释。分 深：时间久感情厚深奥，不易懂颜色浓 手足情深（）这篇文章很深（）夜深了（） 屈：对外来的压力让步理亏弯曲 屈指算来（）坚强不屈（）理屈词穷（） 、 找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。分 （）（） 短文二 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们
5、生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料 ； 竹皮可编织竹器 ； 竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。 然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古 至今， 为诗人所题咏， 画家所描绘， 艺人所雕刻， 游人所向往。 当残雪还没有消融时， 新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层， 脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋， 历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们 看不见而确实存在的品格。 我想， 竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、 不屈不挠的民族精神吗？ 我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 、 息：呼吸时进出的气停止消息 息息相关（）自强不息（）分 、这篇短文写了竹子的、两个方面。重点写了 竹子的。分 、 “岁寒三友”是指、。分 、用“”画出作者由竹子引起联想的句子。分 你有什么感想？分 八、 作文。八、 作文。 题目：第一次 （把题目补充完整） 要求：在每个人的成长过程中，都会经历许多的“第一次” ，第一次获奖，第一次做 饭，第一次骑车请你以“第一次 ”为话题，完成一篇习作。
