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1、 最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册) 第 1 课中国早期人类的代表北京人 一、元谋人 1、发现地点:云南省元谋县; 2、生活年代:距今约 170 万年; 3、生活情况:能制造工具,知道用火; 4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上; 2、生活年代:距今约 70 万20 万年; 3、使用打制石器、木棒;(生产工具) 4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种; 5、社会组织:过群居生活,原始社会。 6、 地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北
2、京人遗址是迄今所知世界上内涵最 丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第 2 课原始的农耕生活 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活: 二、原始农业的发展 1、兴起时间:约公元前 7000 年至公元前 5000 年。 2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域; 3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展; 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为 什么要建造干栏式房屋呢? 河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。 (2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
3、半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以 保暖。 (3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么? 是由不同的地理环境和自然条件决定的。 说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够 适应自然环境。 (4)从中得到什么启示? 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。 比较河姆渡人和半坡人的异同: 第 3 课远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明反映了我国原始社会
4、晚期的社会发展水平。 1、炎帝的贡献: (1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜; (2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。 (3)制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。 2、黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。 3、黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1、禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标准贤德之人(德才兼备,以身作则); 3、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权) 4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜
5、、禹。 5、大禹治水:与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公 无私的精神。 第二单元夏商周时期:早期国家的产生和社会的变革 第四课早期国家的产生和发展 (一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期) 1、 建立:约公元前 2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期 国家的产生。 2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着 世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下” 。 3、巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。 4、都城遗址;二里头遗址; 5、灭亡:桀统治残暴,约公元
6、前 1600 年被商汤所亡。 (二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期) 1、建立:约公元前 1600 年,汤建立商朝。 2、盘庚迁殷:盘庚迁都至殷,统治稳定。 3、灭亡:商王纣统治残暴,约公元前 1046 年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。 动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? (1)暴政引起民愤 (2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 (3)重用贤人,联合周边小国。 (三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期) 1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周” 2、西周的分封制 (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。 (2)内容:周王根据血缘关系远近和功
7、劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地 和人民的权力,建立诸侯国; 诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封 地内进行再分封。 (3)分封制的意义或作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。 (4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子诸侯卿大夫士) (5)弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终 导致春秋战国的战乱与纷争。 3、 灭亡:公元前841年,周厉王时发生国人暴动。 公元前 771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。 (四)东周建立:公元前 770 年,周平
8、王东迁洛阳,史称东周。 总结讨论: (1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。 (2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示? 得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。 夏、商、周的更替: 第 5 课青铜器与甲骨文 北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?打制石器，石器时代 河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?磨制石器 夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?青铜器青铜时代 一、青铜器的高超工艺: 1、青铜器的成就: (1)原始社会后期:出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。 (2)商周时期: 用途与功能:主要用于饮食、祭祀
9、及军事等,功能由食器发展到礼器。 特点:青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。 (3)代表:1司母戊鼎(迄今世界上出土的最重青铜器);四羊方尊(造型奇特);3利簋gu 2、制作工艺高超:(1)成分:铜锡、铅; (2)方法:泥范铸造法 二、甲骨文记事: 1.甲骨文的含义:商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.发现情况:1899 年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法 等 4.发现意义: (1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展 有深远的影响。 (2)证明我国有文
10、字可考的历史从商朝开始。 三、甲骨文的造字特点: 1、造字特点:使用象形、指事、会意、形声等造字方法。 2、影响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。 第 6 课动荡的春秋时期 1、公元前 770 年周平王东迁洛邑,史称“东周” 2、东周分为春秋和战国两个时期: (1)春秋:公元前 770 年公元前 476 年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。 (2)战国:公元前 475 年公元前 221 年,战国是我国封建社会的形成时期。 注释:春秋,因孔子编订的编年史书春秋而得名;战国,因西汉刘向战国策一书得名。 一、春秋时期的经济发展: 1、农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进
11、了农业上的深耕细作。 2、手工业:规模扩大。 3、商业:出现商品交换市场、金属货币。 二、王室衰微 1、原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。 2、表现:(1)分封制瓦解。 (2)周王室的统治势力大减,诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。 (3)王室地位下降,诸侯崛起争霸。 3、结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了 周天子的地位。 三、诸侯争霸 1、背景(原因):由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗; 民族间的矛盾也有所发展。王室衰微 2、经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;
12、到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公) 3、影响(结果): (1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难; (2)积极影响:在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快 了统一的步伐。 出现了大规模的民族交融。 第 7 课战国时期的社会变化 一、战国七雄 1、七国形成:(1)三家分晋:赵、魏、韩(公元前 403 年) (2)田氏代齐(公元前 386 年) (3)齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间 2、社会状况:兼并战争 (1)战争特点:规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。(2)著名战役:桂陵之战、马陵 之战、长平之战 (3)战
13、争结果:魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威 胁。 (4)影响:为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。 战国七雄相互兼并: 二、商鞅变法 1、背景:(1)根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提 高,新兴地主阶级 的势力增强。 (2)发展需要:为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济 秩序, 以求富国强兵,在兼并战争中取胜。 2、目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。 3、时间、人物:公元前 356 年,秦孝公任用商鞅主持变法。 4、商鞅变法的内容: 5、 作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗
14、力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统 一全国奠定了基础。 商鞅变法以及各诸侯国变法中国确立了封建制度 商鞅变法成功的原因: 根本原因:顺应了历史发展的潮流;变法得到了秦孝公的支持;商鞅个人敢于与旧势力坚 决斗争。 商鞅具有的品质:坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺 牲。 三、造福千秋的都江堰 1、修建:公元前 256 年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。 2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 3、功能:防洪、灌溉、水运等。 4、影响:(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国; (2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上
15、绝无仅有,充分反映出我国人 民的智慧。 第 8 课百家争鸣 一、问:列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想: (一)春秋时期的代表有: 1、老子:(道家学派创始人。) 主要思想:1顺应自然;2事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;3主张无为而治。 2、孔子:(儒家学派创始人。由其弟子编写的论语记述了孔子言论) (1)政治思想:1 核心思想是“仁”;2 主张以德治国;3 主张实行德政。 (2)教育思想(教育教学成就):1 教育:创办私学,主张“有教无类” 。 教学:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、 温故知 新等。 (3)文化成就:晚年精心整理古代重要的
16、文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出 巨大贡献。 3、孙武:兵家创始人,是杰出军事家,主张:“知彼知己,百战不殆”,著作孙子兵法 。 (二)战国时期的代表有: 1、墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。 2、儒家:代表人是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对 一切非正义的战争。(“民贵、君轻”) 3、儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序 4、 道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。 。 5、法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。 (核心思想是法治,最先被统治者所采用秦始皇) 二、百家争鸣: 1、背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域 非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。 2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想: (1)墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。 (2)儒家:代表人物是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,
