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1、.,1,爱莲说,文言文专项复习,.,2,复习方略,1、复习文学常识（作者及体裁）,2、复习重点字词的解释,3、复习重点句子的翻译和背诵,4、复习文章内容的理解,5、专项巩固练习,.,3,复习文学常识,爱莲说，选自周元公集。作者 ，北宋哲学家，宋代 的创始人。 “说”古代一种 ， 的文体。,周敦颐,理学,既可以说明、,记述事物，又可以发表议论,.,4,文学常识： “说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,.,5,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清
2、涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,植 树立,宜 应当,噫 Y叹词,.,6,重点字词,4.一词多义： 而：濯清涟而不妖( ) 聚室而谋曰( ) 之：水陆草木之花( ) 予独爱莲之出淤泥而不染( ) 渔人甚异之( ) 菊，花之隐逸者也( ) 牡丹之爱( ),.,7,重点字词,一词多义： 而：濯清涟而不妖(却) 聚室而谋曰(顺接连词) 之：水陆草木之花(的) 予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气) 渔人甚异之(它指桃花林奇景) 菊，花之隐逸者
3、也(的，结构助词) 牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气),.,8,后退,课文分析：,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。,.,9,后退,课文分析：,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清
4、涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。,.,10,后退,课文分析：,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,继续,作者写莲，为什么还要提
5、到菊和牡丹？请同学们讨论。,五 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？,借助菊和牡丹来衬托莲的形象,菊 正面衬托 牡丹 反面衬托,.,11,返回,继续,.,12,背景资料,欣赏朗读,反馈,返回,小结,思考： 纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？,作业,.,13,判断下列语句使用了什么修辞手法： 1 濯清涟而不妖 2 予谓菊，花之隐逸者也,练习反馈,解释句中加横线的字： 1 可爱者甚蕃 2 不蔓不枝 3 陶后鲜有闻 4 宜乎众矣,背景资料,欣赏朗读,作业,小结,分析理解,返回,.,14,小结 ： 1 本文采用托物言志（象征）的写作手法。 2 文中采用的修辞手法有拟人
6、 比喻 映衬等。 3 文中“之”字的几种用法： 水陆草木之花 的 予独爱莲之出淤泥而不染 助词，用于主谓之间取消句子独立性。,背景资料,欣赏朗读,作业,反馈,分析理解,返回,.,15,引导复习,可爱者甚蕃 陶渊明独爱菊 濯清涟而不妖 菊之爱，陶后鲜有闻 牡丹之爱宜乎众矣 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,(fn) 多,仅,洗涤,美丽而不庄重,（xin）少,当然,竖立,玩弄 亵，亲近而不庄重,重点字词,.,16,文言词语,1、可爱者甚蕃 2、濯清涟而不妖 3、不蔓不枝 4、亭亭净植 5、可远观而不可亵玩焉 6、菊之爱，陶后鲜有闻 7、宜乎众矣,洗涤,美丽而不端庄,蔓延,生枝节,亲近而不庄重,少,应当
7、,多,立，树立,.,17,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝 香远益清，亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 莲，花之君子者也 菊之爱，陶后鲜有闻, 翻译中要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份,重点句子,我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。,（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。,香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！,莲，是花中的君子。,对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。,.,18,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不
8、妖,文意理解,结构要点,.,19,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,菊、牡丹 （衬托）,托物言志,在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度， 以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视,.,20,（1）文中写莲花品质的名句是 （2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 （3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是 （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 （5）文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭
9、亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,重点句子理解,.,21,文章评价,1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。,.,22,精要练习1,1、加点词的意义相同的一项是（ ） A. 陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享 B. 予谓菊，花之隐逸者也是谓大同 C. 莲之爱，同予者何人尝遗余核舟一 D. 不蔓不枝青树翠蔓 2、解释下列语句中加点词语的意义。 水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：_ 濯清涟而不妖濯：_妖：_ 可远观
10、而不可亵玩焉亵：_ C、多；洗涤；美丽而不庄重；亲近而不庄重,.,23,精要练习2,3、把下列句子译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 答：_ 我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，而不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊,.,24,精要练习3,4、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。 象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是： 出淤泥而不染。 象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自
11、己的句子： 濯清涟而不妖。 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子： 中通外直，不蔓不枝。 象征君子美好资质的句子是： 香远益清，亭亭净植。,.,25,精要练习4,5、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。 答：_ 含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气。 6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？ 答：_ 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等,.,26,精要练习5,7、本文采用衬托写法，用_、_衬托莲，从而表现了作者_。 菊；牡丹；对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。,.,27,1. 解释下列加点
12、字的意思。(3分) 甚蕃 亵玩 宜乎众矣 2. 翻译下面文言句子。(4分) 菊之爱，陶后鲜有闻。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分),他山之石（实战演习）,（安徽省）,多,亲近而不庄重,应当,喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。,我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。,相同点： 表现出他们不随波逐流的态度。,不同点： 陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐; 周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。,.,28,4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲
13、花”比喻“君子”_ _的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“_，_” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“_;_” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分),不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,落红不是无情物 化作春泥更护花,.,29,17.解释下列句子中加点的词。(3 分) 可爱者甚蕃 可远观而不可亵玩焉 陶后鲜有闻 18用现代汉语写出下面句子的意思。(2
14、 分) 予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。 19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3 分),（浙江湖州市）,多,亲近而不庄重,少,我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。,提示：围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。 示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。,.,30,二、爱莲说 阅读探究 1在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？ 从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。 2“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？ 指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。 3从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。,.,31,6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ 遗世独立，决不随波逐流的态度。 7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ 庄重、高雅（清高）。 8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ 批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格 9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？ 在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守,.,32,10作者以莲
