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1、12 布泊 , 消逝的仙湖1. 下列句中的加点字注音 , 或根据拼音写 字。(1) 他站在船 四下 眺 (), 感 里的美景。(2) 布泊干涸 () 后, 周 生 境 上 生 化。(3)胡 林是牲畜天然的 b() 所和栖 () 息地。(4), 狂地吞 sh () 着 塔里木河流域土地与世界第二大沙漠塔克拉 干沙漠合 () 中的 色 城。答案 :(1)ti o (2)h (3) 庇q (4) 噬ji 2. 解 下列句中加点的 。(1) 布泊 , 一望无 的戈壁 , 没有一棵草 , 一条溪。(2) 当他踏上 片想象中荒凉 瑟 的大地 , 却被它的美 惊呆了。(3) 布泊很快与广 无垠的塔克拉 干大
2、沙漠 然一体 。(4) 看到 海桑田 的痕迹 , 你会感到 胸膛里面深藏的痛苦与无奈。答案 :(1) 一眼看不到 , 形容 。 (2) 形容冷落 , 凄凉。 (3) 融合成一个整体 , 不可分割。 (4) 大海 成 田 , 田 成大海。比 世事 化很大。3. 下列各 有 病的一 是 () 。A.30 年前那片胡 茂密、清水盈盈的湖面就在 瞬 从我 的眼中消失了B. 日本停止 核 站 4 号机 运 , 目的是防止地震和海 再次引 重大核安全事故C.在 烈的掌声中 , 胡 涛 表 “推 共同 展 , 共建和 洲”的演 D.食品添加 的使用 准包括食品用加工助 、胶母糖基 和食品用香料等2 314
3、个品种解析 :D 项, 搭配不当 , 可去掉“的使用 准” 。答案 :D4. 布泊 , 消逝的仙湖 , 是一篇, 种体裁兼有和两个特点。 目的意思是 :。答案 : 告文学新 性文学性仙境般美 的 布泊已 不存在了5. 低碳 代的到来依 公民的参与。假如你到街 宣 的 候却受到很多人的冷遇 , 他 的更多的是 : “你低你的碳 , 管我什么事 ! ” 你 怎么回答 ?答案示例 : 保 是全人 的事情 , 每个人都要参与才能解决 , 再 低碳生活不只是解决我 眼前的 , 要解决我 子 后代的 , 您 是考 考 吧。 内品 下面的文段 , 完成第 69 。号称千年不死的胡 林啊 , 在忍受了二十余年
4、的干渴后 于 成了干枯的 “木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯 , 似在表明胡 在生命最后 刻的 扎与痛苦 , 又像是向 伸出求救之手 !再向前 , 我 到了 布泊的 。同来的同志告 我 , 再也不能向前走了。 (a) 入 布泊,(b) 要有两 汽 ,(c) 足食品和水。我 只得 出汽 , 将目光投向近在咫尺的 布泊。站在 布泊 , 会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛 , 大地在 里已脱尽了外衣 , 露出自己的肌肤筋骨。站在 布泊 , 你能看清那一道道肋骨的排列走向 , 看到 海桑田的痕迹 , 你会感到 胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 布泊 能重 往日的生机 ?我 自己。此 此刻 , 我
5、 停止了 笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我 的心 , 使我 个个心情沉重。 30 年在 史的 河中只是一瞬。 30 年前那片胡 茂密、清水盈盈的湖面就在 瞬 从我 的眼中消失了。 出悲 的制造者又是人!6. 文第段运用了什么修辞手法和表 手法 ?有什么表达作用 ? 解析 : 把握表达作用 , 就是看表 了描写 象什么特点 , 效果怎 。第 1 页共 4 页参考答案 : 运用比 、 人的修辞手法和 比的表 手法 , 明了胡 林因干枯而无奈地死去 , 也揭示了人 盲目破坏生 境的行 是胡 林枯死的原因。7. 第段括号内的 a、b、c 恰当的 , 并 它 的表达作用。A. 假如B. 若C.就D
6、.那么E. 必 F. 若想G.一定H. 至少参考答案 :a(F)b(H)c(E)作用 : 一方面告 人 入 布泊所必 的条件, 另一方面也暗示了 布泊的恐怖。8. 尾句“ 出悲 的制造者又是人” , 什么用“又” ? 句 表达了怎 的思想感情 ? 解析 : 根据“又”的意思 , 合 境状况把握作者的深意 , 合文章中心理解作者感情。参考答案 : “又”表示再一次 , 明人制造悲 的 似情况不止 一个 , 比如 境 染等。作者 写 , 一 血地指出 布泊的消失是人 地破坏生 境的 果 , 具有 烈的 意味 , 指 悲 制造者的盲目和愚昧。9. 文中第段 “ 布泊 能重 往日的生机 ” , 你 自
7、己的看法。解析 : 只要言之有理 , 自 其 即可。当然我 是 当 未来充 信心。参考答案 : 我 布泊 能重 往日的生机。 我 已 累了很多防 固沙的 , 只要我 行 起来 , 从种一棵草 , 植一棵 开始 , 从珍惜每一滴水开始 , 有愚公移山的精神和科学的治理 , 从沙漠手中 回 布泊就有可能。【 文 析】( 2011湖北武 中考 ) 下面的文段 , 完成第 1013 。 池塘暮 志宏最早知道“池塘”二字 何含 , 源于一副残 : 烟 池塘柳。在老家 坊 , 池塘都叫塘 , 每一口塘都有一个朗朗上口的名字 : 底塘、 口塘、养 塘、 花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子 , 每一声 塘的
8、呼 , 吹都能 到塘的耳 里。水草 , 青蛙 叫 , 蜻蜓 舞 , 燕子 水 , 波光 漾 , 都是池塘的 答。和故 的其他 物一 , 池塘是极通人性的 , 年年 着村人的喜 。“池塘生春草 , 园柳 禽。”一 春 暖 , 池塘岸 各色水草倒挂而 , 一根根 水而去 ,犹如一串串清脆玉 的珠帘 , 将蓄 春水的池塘装 得如梦如幻。 蓄 了一冬的力气 , 女 挽起衣袖 , 在抽枝 叶的青柳下 , 浣 洗衣。池塘中央 , 开始脱毛的水 在和煦的阳光下 游 , 起 漪。 儿不 地“呱呱”乱叫 , 声音在池塘上空回 。 聆听 , 像是柳 深 出来似的 , 訇訇然 , 如 一般美妙。“春江水暖 先知”
9、, 那一声声呱啼 , 是 春的 息吧 ! 最 的要数夜里 , 无数青蛙 , 叫醒暗夜 , 那是 前的 痛 , 更是即将身 父母的幸福 唱。 青蛙 春 , 是江南池塘不朽的 景。夏日的池塘是孩子 的世界。太阳 在半山腰 , 孩子 就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎 , 静静的池塘便 起 的水花。孩子 排成 列 , 挨个儿跳水 , 珠 白嫩的 水滴 入 密的柳 里 , 打得青叶脆响 , 像是一 急雨。孩子 玩 了 , 就在厚厚的泥 里摸螺 , 在水草里抓 。夜幕降 , 他 用旧衣服一裹 , 而 。 人在月 中天 分才收工, 入池塘 , 洗去一天的 与汗 , 洗去一天的疲 。人在水里 ,第 2 页共
10、4 页 桑 , 天气 , 是再 意不 的事了。 池塘在一 又一 人的折 下 , 泥沙翻涌 , 黄 黑。 经 一夜的沉淀 , 它一早又澄澈清冽 , 一眼就看得 水里的游 , 厚 的肥泥 , 以及泥上的走蚌和挪 的螺 。池塘静默、博大 , 容 故 人身上所有的灰土 垢 , 而它自己永 是碧澄如 。秋来水瘦 , 池塘花容失色 , 只剩寥寥一些残水 , 像是哭干了眼泪的小 人的杏眼。但它依然接 万物 , 吐故 新 , 如初。 人依然来塘里洗澡 , 一天 一天地喊 : “啊 , 水好凉呀 ! ” 故 的秋天 , 在 一声声水凉的叫喊中 , 悄悄地不 人知地到来。水凉好个秋。冬天 , 村里以 年 , 以祈
11、年年有余。每到年 , 我 村前村后的池塘都要抽放 蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉 , 笑声在空 的上空久久回 。 他 不怕冷 , 俗 , 上藏了三点火 ! 了冒火的 , 有 怕寒冷呢 ?一筐又一筐的肥 小 壮螺 从塘里往岸上挑 , 笑声随之在岸上塘里一 一 炸响。池塘 活了四季 , 更 活在所有子民的 里。 而今 , 再 如此池塘 , 也 只有在梦里吧 ! 月在 里 如秋木 , 池塘在 代的作用下 , 至 暮。回到 坊 , 池塘触目惊心 : 底塘已被人填平 , 在上面盖了两 楼房 , 粗 的土 和硬冷的水泥在 旁 着 ; 口塘已被淤泥壅塞 , 深 没不了 8 小孩 , 跳水已是不可能了
12、 , 及至深秋 , 不用抽放 , 水就只剩一 了 ; 养 塘里没有 也没有水 , 肥美 草 , 牛可以在上面行走了 ; 花塘深居田畈 一 , 早已没有了 花 , 算清澈的残水里 , 漂浮着各式各 的塑料袋、 瓶 , 以 目光停留半秒 ; 青山塘已不存在 , 被房子取代了我固 地 , 故 年年 逃的水患与池塘 暮有关。如果每年有人罱塘 , 如果池塘 活 道 , 雨水可以蓄 在里面 , 何以在地上泛 成灾 ?池塘消退 , 洗澡成了村人的 , 干旱已是 田的家常便 , 青蛙不再 , 垂柳作古 , 水 退与此一起消失的 有田园牧歌 , 以及 人无法 的古典 村。“半 方塘一 开 , 天光云影共徘徊。
13、渠那得清如 ? 有源 活水来。 ”下一代再来 首古 , 必得花半天 来 关于“池塘”的注 。 “烟 池塘柳”的残 , 也 真的成了空前 后、无人能 的 了。今天已没有几个人 池塘的真面目 , 不久的将来 , 池塘可能就只存活于 典里 , 在 寂寞地度 它荒凉的来世今生。池塘 入 暮 , 走上了一条不 路。除了 和梦 , 我 能到哪儿与池塘 上一面呢 ?( 原文有 改 )注: 田畈 (f n): 田地。罱 (l n) 塘 : 意思是用 具将塘里的淤泥、 草等清理出来。10. 本文作者按照的 序写出了多年以前故 池塘的特点。解析 : 通 全文 , 抓住关 “一 春 暖” “夏日的池塘”“秋来水瘦”
14、“冬天”可知写作 序 ; 仔 概括 以前故 池塘的特点。参考答案 : 季 ( 或 , 或四季 , 或春夏秋冬 ) 活 ( 或充 活力 , 或充 快 )11. 下面 句用了多种修辞手法 , 合其中一种 , 它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子 , 每一声 塘的呼 , 吹都能 到塘的耳 里。水草 , 青蛙 叫 , 蜻蜓 舞 , 燕子 水 , 波光 漾 , 都是池塘的 答。解析 : 由“孩子”、“ 到塘的耳 里” 可判断出 人的修辞 ; 由后一句“水草 波光 漾”五个 构相同的短 可判断出排比的修辞。然后 写出了池塘的什么特点 , 表达了作者怎 的情感判断其表达效果。答案示例 :(1) 运用 人的修辞手法 , 形象生 地写出了池塘具有灵性、 充 活力的特点 , 表明了池塘与故 的人生活密切相关 , 表达了作者 池塘的喜 之情
