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1、猴子种树第二课时教学设计教学目标1. 知识与技能。（ 1）认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱” 11 个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8 个字。（ 2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。2. 过程与方法。（ 1）通过认读、书写扩大识字量。（ 2）在朗读中认识猴子的错误。3. 情感价值观。在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。教学分析猴子种树是一篇含有深刻哲理的故事， 猴子先种梨树， 听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可
2、笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话言听计从。学生分析学生普遍年龄小， 大多 8 岁多，有的 7 岁。识字不多， 阅读量不够大， 知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。为了帮助孩子理解课文内容，我在复习词语的时候设计了开火车的游戏，拍手按照节奏读词语。在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点，我设计了自编自演童话剧环节。老师板书的时候学生做什么呢？我还教育孩子养成跟着老师的板书书空的良好学习习惯，让孩子的手、眼、心、脑都动起来
3、，更有利于掌握文章的主线、汉字的笔顺、词语的识记。教学过程第二课时一、导入（复习课文内容入手，复习词语）。1. 师：上节课我们初步学习了猴子种树这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。2. 板书课题。板书课题： 12猴子种树3. 齐读课题。4. 复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读） 。猴子乌鸦麻雀杜鹃梨子杏子桃子樱桃耐心农谚梨五杏四杏四桃三桃三樱二拔掉将来长短5. 了什么故事？ 大家快速地 文。二、初 文。1. 抓中心： 篇 文主要 了什么？（ 1） 篇 文写猴子 人的 不假思索，一次又一次把快要成活的果 拔掉， 果什么 也没有种成的故事。（ 2）猴子种了一棵梨 苗，梨 苗快成活的 候， 它
4、：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨 ，改种杏 。喜 又 猴子 ：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏 改种桃 ，杜 ：“桃三 二。”猴子又拔掉桃 改种 桃 。最后，猴子什么 也没有种成。 ： 什么猴子什么 也没有种成？三、 授新 。（一）学 1 3 自然段。1. 大家看 1 3 自然段， 猴子首先种了什么 ？（板 ：梨 ）出 件：梨子 片2. 猴子是非常精心地照料梨 苗的， 文是怎么描写的？（又 水，又施肥）3. 正当梨 快成活的 候， 生了一件什么事？ 看 件： 和猴子的朗 画。4. 来了，干什么？ 什么？ 来把 的 一 ？ 句 怎么 ？同学 看他 得怎么 ？（板 ： ） 段也 得很好，好像一只多嘴的 在呱
5、呱。“猴哥，猴哥”是喊的，要快 ， 得好。 出了 的 气。5. 看 件：用“耐心” 。（ 1） 个句子。（ 2）想想我 一般在哪些情况下用耐心 个 ， “你有 个耐心 ？”是什么意思？梨 要五年才 果，你等不起的意思。（ 3） ：在哪些方面可以用耐心 个 呢？写作 需要耐心；事情多而 的 候，需要耐心；我 学本 的 候需要耐心。如：我 学 琴的 候，要有耐心才学得好。 同学 仿照 句用耐心 ：A. 老 布置的作 有背 、写 、 ，写字，我都一 一 耐心地做完了。B. 我常常犯 ，老 是耐心地教育我。（ 4） 一句 。6. “梨五杏四”是什么意思？ 看。 （梨 要五年才能 果，杏 要四年才能 果
6、。）7. 猴子听了 告的 ，猴子怎么想？怎么做？我 看 本是怎么写的？（ ，五年太 ，我也等不及。）于是就拔掉梨 改种杏 。 （板 ：杏 ）8. 件：拔掉梨 改种杏 的 相或 片9. “猴子一想”可理解 没怎么想。人家 ， 上做。10. 朗 指 ：“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。11.1 3 自然段分角色朗读。女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。（二）合作学习4 8 自然段。老师提出合作学习要求，出课件：合作学习要求合作学习要求：1. 自读（ 4-8 ）自然段。（体会猴子与小鸟的对话）2. 说话：正当 _，_说：“_。”于是， 就拔掉
7、 _改种 _。检查合作学习情况：第 4、5 自然段。1. 一个同学按照句式要求说说 4.5 自然段。2. 出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。板书：麻雀杏四桃三3. 分角色朗读课文。4. 把猴子、杜鹃的话画出来对读。检查 6、 7 自然段。1. 按照说话要求汇报 6、7 自然段。2. 出课件桃图动画。板书：桃三樱二读议3. 分角色朗读。4. 把猴子与杜鹃的话画出来对读。学习第 8 自然段。1. 猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读 8 自然段。（要读出猴子失望的语气）2. 猴子种梨树、杏树、桃树都成活，为什么种樱桃左等右等不见成活呀？（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）3. 说得好，你从哪儿知道
8、的？（书）老师相机表扬：多读书就是好！（三）学习文章的最后一个自然段。1. 老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。2. 课件：左等右等的课件。3. 齐读最后一个自然段。板书：一事无成4. 读了这篇课文，你有什么想法？（ 1）要有耐心，自己看准的事，不要嫌时间长。（ 2）有的说喜欢。（ 3）有的说不喜欢。老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。猴子很勤劳，不断种地。猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。猴子没有主 ，人家 什么它就听什么。（ 4） 、麻雀、杜 ，大家怎么看？ 、麻雀、杜 不 ， 猴子以鼓励。 件：猴子的想法（三句 ）A. ，五年太 ，我可等不及。B. ，四年太 了，我也等不及。C. ，
9、三年也太 ，我 是等不及。（ 5）板 ：听信人言没有耐心5. 文。（五）改 童 。1. 自 自演童 ， 最佳演 。2. 一 表演。 ：老 只可以叫一个小 来表演，你 都当 委， 出最佳演 。一个孩子介 ：今天我 自 自演童 。 XX扮演猴子， XX扮演 ， XX扮演麻雀，XX扮演杜 ，3. 童 。 得好不好？ 是最佳演 ？4. 。 牌（忽略了 ）（六） 散提 。1. ：我 的日常生活中有没有遇到 猴子种 的事 ？生：A. 有人做生意，先 小 醋 卜，后来 服装，再后来又开餐 。没有耐心， 是不善 ，人家做生意都 了，他却没有 ， 本了。B. 一个同学学 特 ，先学 唱歌， 唱歌天天吊嗓子，很辛苦；然后改学画画，没学多久， 得画画也不容易；后来改 打球， 得打球也很累也不想学了人家学画画的都参加画展了，学打球的也成了 球 ，他什么特 也没有学成。2. 了 篇 文，你有什么想法？ 眼前利益，一心想着省事的人，最 ，一无所 。我 做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要 持下去，一定能 成功。做事要有主 ， 所 定的目 ，就要 而不舍， 持不懈，不可半途而 。（七） 外作 。收集 。附 1：板 ：猴子种 梨 乌鸦杏 喜 一事无成没有耐心桃树杜鹃听信人言樱桃
