《四年级下美术教案-线条的魅力浙美版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下美术教案-线条的魅力浙美版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课时 条的魅力 核年 四年 修改教材 学科美 案 主教案个 性 教 案1. 自然、生活中 千 万化的 条，通 仔 察， 不同姿 的 条，体会 条的美感 特征及其在美 作品和生活中 生的 效果；通 教学掌握直 、折 、曲 、交叉 等以及不同 形，如 、短、 、疏、教学密等不同 形的 化，理解 的美感特征。通 察、体 、感受、了解感目 悟各 条的表 力，培养学生造型能力和 造能力。包含2.了解 条的各种形状、 形的 化及 条 合的黑白灰 次，能用 教材条 行 的构成 。分析3.通 察画家用 条表 的作品，初步体会画家在作品中体 的不同情感， 人 丰富的情感世界。 培养学生从生活中 美， 感受美
2、的能力，提高他 的 美能力。教学重点： 通 片、画 面的分析，体会 条的 美感，了解各种 条的形重点 和 条 成的 理。 点教学 点： 画出 、短、粗、 、疏、密不同 化的 ，画面中 条黑白灰 次的 。教具 来源:（学生） 笔、彩色笔。学科网 ZXXK（老 ）制作配套的多媒体 件。学具（一） 授新 。1. 条初步了解 条的种 。教老 用 出 多 的造型性。你能 些 条的取个名字 ？直 、曲 ，是 、短 ，是粗 、 学过来源: 学科网 ZXXK来源: 学科网 ZXXK程线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边，只要你认真观察，就能找到。2. 找一找，教室里有哪有线条？3. 出示图片，发现自然界中
3、的线条。4. 欣赏艺术作品。（1）吴冠中的春如线（线条富有变化、跳跃）。（ 2）毕加索的坐在柳条椅上的 朵拉 ?马尔（线条既有变化，又有一定的秩序） 。 来源 : 学| 科| 网 Z|X|X|K5. 讨论：画中运用了哪些线条？它们有什么特点 ？用了 哪些不同的线条？给你什么感受？通过线条的表现你感受到些什么？ 来源:Z*xx*k.Com（二）合作学习。同学间取长补 短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。 线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。1. 欣赏学生作品。讨论：这些学生作品哪些线有变化？用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。2. 欣赏范例。(1) 讨论范例中线条的排列方法。(2) 讨论图案中不同形式的线条的变化。（三）布置作业。让学生选择一个图案添加花纹， 也可自己创作添加欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。分组练习，用线表现一幅作品。学生作业、老师辅导。（四）课堂小结。1. 展评作业，学生自评、互评。2. 拓展：线条不仅能看到、画出，还能听到（听音乐，节奏有舒缓和激烈之分），你听出线条了吗？让我 们用手中的彩带随着音乐舞出各种线条吧反思重建
