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1、展示华夏文化魅力教案设计（第二课时）青龙中学左大菊 2010-3-22教学目的：1、通过指认建筑图片和模仿写作让学生较具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就，能够对贝聿铭的创新精神及爱国心有较深的理解。2、引导学生在自主探究、合作学习的基础上体会作者的写作技巧，明确作者这样写的好处。教学过程：一、导入：检查复习二、走近贝聿铭走进他的建筑世界，探寻他的精神宝库（一）填表格，了解贝聿铭的辉煌成就。著名建筑时间特点荣誉北京中国银行总部大厦1995 年1963 年：“人民建筑师 ”、纽约荣誉1979 年肯尼迪国家图书馆奖章华盛顿国家艺术馆东楼巴黎罗浮宫玻璃金字塔北京香山饭店香港中银大厦1978 年1
2、979年：美国建筑学院金质奖章1983 年1983年： 普茨克1978 年奖获奖 50 次以上1984 年（二）展示贝聿铭六大建筑图片。根据文中相关内容，分别指认出名称，并简述理由。1、中国银行总部大厦。“内部巨大的园林空间”“充满诗意的水晶宫”2、北京香山饭店 1978 “轻妆淡抹的自然美 ”“现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合”3、香港中银大厦 1984“当时香港最高的建筑物”“中国的象征之一”4、肯尼迪图书馆 1979“设计新颖、造型大胆、技术高超”华盛顿国家艺术馆东楼1978 “创造性地把不同高度、 不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连， 给人以变幻莫测的感觉。 ”6、巴黎罗浮宫玻璃金字塔20世纪 80 年代初 “整个建筑只有塔尖露出地面”“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石 ”创新精神及爱国心。（四）模仿感动中国人物颁奖词替评审会为贝老写一份颁奖词示例： 2009 感动中国人物介绍及颁奖词何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体荣获特别奖。他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。1、了解自己家族中某个有一定影响的人，以小标题的结构方式为其写一篇小传。第 1 页共 2 页2 、阅读贝聿铭与苏州博物馆新馆第 2 页共 2 页
