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1、时 间学 科课 题学习目标学习重、难点准备地 点年 级语文主备人授课人26罗丹的启示共享教案1、会认会写本课生字， 正确读写、理解词语。2、 感情朗读课文，理解课文内容，并能从中受到启发 。抓住重点语句体会人物思想，有感情朗读课文。课 件 、 上网或翻阅资料查找关于罗丹的资料以及作者茨威格的资料。三年级个性补改预习课（第一课时）导案学案出示预习内容：1 独学独练（自主完成1、自由读课文，读不准的生字、不理解的字词做上记号。2、借助拼音或字典把预习内容）2、群学交流小组互相检查课后田字格里的生字注音及组词，生字词读准，并多读几遍。发现错误，及时纠正。然后3、哪些生字难写，哪由组长带读或组长指名组
2、个部件易写错？想想你有什么好办法记住它？4、给课后田字格里的生字注音，组词。用自己喜欢的词造句。5、再读课文，思考：罗丹员读。小组交流记忆字形的方法，讨论书写生字时应注意的地方。小组讨论对新词的理解及方法，用自己喜欢的词语说一句话。小组互相检查朗读课文，互相纠正读错的字音。小组用不同形式读课文，然后说说你知道了什么？提出疑问讨论。讨论：罗丹是个什么样做了哪些事？带给我们什的人 ?你从哪看出来的？么启示？3、达成共识，准备展示。展示课（第二课时）导案学案1、复习引入，出示拼1、看拼音写汉字，并读一音。读。qfjizh()（）jnwshut o(）()chunghulu dn() （）交流难写字要注意的地方。齐读。2、简 单 概括 本 课 主 要内容。交流关于罗丹以及作者的一些资料。3、根据预习，结合课文内二、罗丹做了哪些事？从哪容小组汇报关于这个问题看出来的？ 我 什么的看法。启示？4、 系上下文理解 意引 理解： 陋、 神采奕奕、喃喃自 、小心翼翼 、宛如、思，交流，并用喜 的 。用“ 而 . 而 .” 5、小 合作朗 文。6、 一 学完本 后的收 。7、 合自己 一 ，在以后的学 中，我 三、拓展延伸怎 做 ?教学反思：板 ：26、 丹的启示仔 端 喃喃自 察眉 而 而 什么都忘 似乎 只有 想要把事情做得完善， 就要 心致志、全神 注、一心一意的去做。
