《六年级上语文导学案-12用心灵去聆听10人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文导学案-12用心灵去聆听10人教新课标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心灵去倾听导学案学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文，体会“我”对苏珊的怀念之情，懂得用心灵去倾听能给别人带来快乐与幸福。3领会文章前后照应的写作手法。重点难点：重点：从文中找句子，体会“我”和苏珊之间的深厚感情。难点：懂得用心灵去倾听能给别人到去快乐与幸福。一、自主学习 ：1同桌分段检测朗读课文。要求：读准字音，读通句子，有错的相互纠正。2试读下列词语，注意加点字的读音。（先自读，然后小组展示）倾听着迷耐心修理魔法如愿水槽出差从未谋面无所不知兴高采烈3根据意思从文中找到对应的词语没有不知道的（）从来没有见过面，不曾相识。（）二、合作探究：1默读课文，完成填空。课文真实地记录
2、了“我”与问讯处工作人员（）交往的过程，赞美了苏珊用心灵去（）孩子的心声，用（）帮助孩子的善良品质，表达了“我”对她的（）之情。2我和苏珊的交往过程是文章的一条主线。开始我和苏珊是怎样认识的？然后我们的交往怎样一步步加深的？最后，等我长大后又怎样和苏珊取得了联系，结果怎样？（四人小组讨论，然后展示）3“我”和苏珊从未谋面，却把她当做_。你是从文中那句话感受到的？用横线话出来。 （全班齐读）4默读课文，用曲线画出文中在“我”和苏珊的交往中让自己感动的句子，在旁边写下简单批注。 （小组内先交流，然后全班展示）5文章中有多处句子前后照应，使文章结构显得很严密，画出这样的句子，和大家交流。6讨论：文章
3、为什么要以“用心灵去倾听”作为题目，谈谈自己的见解。（自由发言，全班交流）三、课堂小结：四、拓展延伸在生活中，我们需要学会倾听。 在人与人的交往中， 倾诉是表达自己，倾听可以了解别人，达到心灵共鸣。当一个人高兴的时候，我们要学会倾听，和他一起分享快乐； 当一个人悲伤的时候， 我们要学会倾听，_；当一个人遇到生活矛盾时，我们要学会倾听，_；当一个人面临困难时， 我们要倾听，_。学会 听是一种 心，一种关 ，一种体 ，一种美德，一种修养五、 堂 ：1 下列加点字 正确的 音着 (zhu zho) 迷沉着 (zhu zh o)差（ ch别出差 (ch i ch)相差（ ch ch）ch）2找出和下面句子相照 的 句抄下来。（ 1）她沉默了一会儿 ： “我希望你的手指已 好了。 ”（ 2）“ 米，我要到另一个世界去歌唱。 ”（ （
