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1、年级三年级任课教师教知识育来源 学。科。网Z。目标X 。X 。K教来源:Zxxk.Com能力学来源 学科网目标ZXXK思想目来源 学科网教育标教学重点教学难点教学方法课时科目英语课时总第（22 ）课时课题Unit4 What s This?1. 能正确认读、书写字母 Uu, Vv, Ww ，并通过相关词汇了 解这些字母的基本读音规则。2. 能听、说、读、写单词umbrella, vegetable, water并能在日常会话中灵活运用。能听、说、读、写单词 umbrella, vegetable, water 并能在日常会话中灵活运用。通过学习询问生活中的物品，培养学生良好的书写习惯。能听、说
2、、读、写单词，并能在日常会话中灵活运用。情景教学法本课共（6 ）课时，这是第（4 ）课时。教学过程教师活动学生活动一、 Review.教师出示图片利用所学过的句型进行问答练习。T：Look! What s this?S: Wow! Its a dog.教师引导学生回答问题。T: Oh! Whats that?S: Its a lion.复习巩固。教师要求学生两人一组上台表演对话。教学过程教师活动学生活动二、 New lesson.（1）教师播放字母歌曲，和学生一起跳字母听歌曲进入新课。操进行课前热身，让学生快快乐乐地走进英语课堂。（2）教师利用句型Aa is in-apple ”，帮助学生复习
3、学过的所有字母和单词，可以先按顺序说，然后打乱顺序，教师可随意抽取卡片加以利用旧知识导入新引导，尽量鼓励学生多开口说。以下课前问答可知识。供教师教学参考：T. Hello, Everyone! Im Bb.Ss: Hi ，Bb.T：B，b，b（教师启发学生发音）学生练习。Ss:B，b，bT：Big B ，one, two. Small b，one（教师按所说的顺序，引导学生书空该字母的相应笔顺）Ss: Bb is in“boy （教师引导学生说）以此类推，一到学生说这 个单元里的字母以及正确的读音规则。（3）词汇教学。教师首先拿出一把伞，一边玩一边和学生交流：教教师学活过动程学 生 活 动T：
4、Look，whats this?看图片学习新单Ss: Umbrella, its an umbrella（教师引词。导学生表达：要强调冠词an）通过让学生亲身感知来教授单词 umbrella 和字母 Uu。教师用同样的方法教学vegetableand water两个单词，让学生图片和食物中感知所学单词。三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1Lets play 在进行本部分的习作之前，教师规定时间，请学生在键盘上打出各自的姓名，组织学生小组练习。这里教师可以安排学字拼写在本部分的空白区域。2Say and complete.请学生通读一遍字母教训练度字母。师安排学生将课本翻到字母、词汇。P28，带领学生读出所有的板书设计 ：Unit4Whats this课后反思：
