《一年级下册语文教案-27两只小狮子∣人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-27两只小狮子∣人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两只小狮子教案一教学目标知识与技能：认识本课“狮、整”等14 个生字，会写“练、习”等6 个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。情感态度与价值观：理解课文内容， 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。二教材分析这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳， 什么也不干。 通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。三
2、教学重点1学习生字新词。2明白狮子妈妈说的话的道理。四教学难点有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。五教学准备：1生字生词卡片。2教学挂图或投影片。六教学过程（一）新课导入：同学们， 上一节课我们学习了两只小兔子的故事，这一节课我们来学习两只小狮子的故事。（板书：两只小狮子） （出示课件2）同学们见过狮子吗？你知道狮子有哪些特点？（凶猛，食肉，林中之王）（二）检查预习，理清课文条理。1自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。（ 1）出示生字： （课件 3）练习辛苦学习非常（ 2）认读生词，释义。（课件 3）狮子整天练习打滚扑面撕咬辛苦懒惰吞下将就依靠应该过渡：在一座大
3、森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们想知道这是两只是什么样的小狮子吗 ?（三）合作研读，品读课文。1学习 l、 2 自然段。（ 1）指导读好第一自然段，这一段主要讲什么？（ 2）请一个孩子读第二自然段，其余孩子思考：这两只小狮子的表现有哪点不同？（课件 4）（ 3）那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀!谁来说它是怎么练功的 ?（板书：一只刻苦练功）那只懒惰的小狮子呢 ? 另一只小狮子整天在干什么？（板书：另一只什么也不干。 ）a第一句话讲什么？从哪儿看出刻苦练功？（课件5）“整天”是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的
4、动作？（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地）b懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩）（课件 6）（ 4）带着感情读自然段。过渡：这只狮子为什么这么懒呢？2学习 3 6 自然段。（ 1）小树向懒狮子提出了哪两个问题？（课件7）“本领”是什么意思？（ 2）懒狮子是怎样回答的？“那苦 ”指的什么？ 明什么？（怕苦） 它 什么是吃苦 ？它 什么 气？慢吞吞 明什么？ 来 ？（ 3） 子不 功，以后怎 生活呢？它自己是怎 想的？（ 子的第二句 ）（ 件 8）“凭着” 是什么意思？它父母有什么本 ？它父母有什么地位？ 句 的意思是什么？（它想依靠父母的本 和地位生活）板 ：依靠
5、父母（ 4）想象： 子 是什么 子？（得意）（ 5） 什么会 ？（炫耀）（ 6）它会生活得好 ？ 什么？（ 7）小 ：小 子想依靠父母的本 和 生活。男女生分角色朗 第3 6 自然段。分 出小 疑 的 气及小 子炫耀和自信的 气。 渡：小 子 的 不 ? 什么 ?3学 第7 自然段。（ 1）大家自由 第 7 自然段。（ 件 9）（ 2） 子 是怎 教育它的 ? 出 子 了几句 。 （ 件 10）抽 第一句 ， 句 是什么意思？（没有 可靠，只有靠自己）（ 3） 三个同学每人 一句。想想；假如你是 子 。你会怎 小 子 ?（自己 ，同桌互 ，集体交流、教 随机引 学生理解“生活的本 ”、“真正的
6、 子”指什么。）（板 ：生活的本 ）（ 4）要靠自己 怎么做？ 第二句。“也”是什么意思？应该 是什么意思？ 什么 ？ 他向勤 子学 克服怕苦的思想（ 5） 告 子什么？真正的 子是怎 的 子？（板 ：真正的 子）（有独立生活能力，像父母一 做林中之王）怎 才能成 真正的 子？（ 6）朗 段，速度稍慢一些， 出 子 小 子的希望、鼓励。（ 7）拓展延伸：听了 的 ，小 子是什么表情？ 他会怎 想，怎 做？（ 件 11）小 ： 本文是一篇童 故事，通 两只小 子的 比，一只整天刻苦 本 ，一只只想依靠父母的能力和地位。以及狮妈妈耐人寻味的教育。告诉我们从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父
7、母的本领和地位生活。七板书设计两只小狮子一只刻苦练功学会生活的本领为真正的狮子两只小狮子另一只什么也不干依靠父母八教学反思两只小狮子是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。1抓住孩子特点灵活导入。导入新课的时候，以一个有趣的故事激发孩子探究兴趣，又引起学生的注意力，提升学生的兴奋点。2识字方法灵活扎实。在教学过程中，利用识字卡片及猜谜语等方法教给孩子识字本领，通过学生自学生字为主，紧抓字词教学。读准字音、认清字形，在语言环境中解词、学词、用词。 并通过让学生读一读自己喜欢的段落来检验学生的自学效果，并及时给予纠正和鼓励。在理解词语“滚、扑、撕、咬”时，引导学生联系生活，通过表演进行体验。随后进行了拓展练习进一步巩固所学知识。3走进文本，理解感悟塑造心灵。让学生通过初读、深读；分角色朗读等形式让学生们自己感悟 “从小要学习生活本领，不能依靠父母；学习本领要不畏艰难困苦，勇往直前。”启迪学生关注生活做一个勤奋的人。课堂上，抓住关键词“整天”、“刻苦”等词细细品读，并把自己的感受用朗读体现出来。之后再带着这种理解来进行朗读，加深了对文本的理解与感悟。
