《【优选】四年级下册数学教案-第八单元数字与信息苏教版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】四年级下册数学教案-第八单元数字与信息苏教版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数字与信息。(教材第 104、第 105 页 )1.体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。2.初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。3.在具体情境中 , 尝试应用数字对信息进行处理,提高应用意识。4.初步了解对应思想,符号化思想 ,提高认识事物的能力。重点 :感知数 字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处理信息。难点 :感知数字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处理信息。课 件。师 :同学们 ,在生活中 ,我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数字编成的号码。认识这些吗 ?(课件出示 :教材第 104 页最上面的图 )学生交流图
2、中号码表示的意义。师 :你想了解生活中的这些号码分别表示什么吗?【设计意图:由问题引入新课,激发学生探究的兴趣】1.比较分析。师 :把课前老师让同学们了解的自己及家庭成员的出生日期和身份证号码,跟小组的同学交流一下。学生进行小组交流活动;教师巡视了解情况。师 :不同人的身份证号码相同吗?你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗?生 :不同人的身份证号码是不一样的 ,身份证号码的第 7 至 14 位表示的是一个人的出生年月日。师 :不同的身份证号码中有相同的部分吗?你知道这一部分所包含的信息吗?生 :不同的身份证号码也可能有相同的部分,比如开头的这一部分表示的是地址信息。师 : 你还能发现哪些信
3、息?学生可能会说:我的出生日期是1 月 6 号 ,在身份证号码中是用“0106 ”表示的。身份证号码的前6 位表示的是地址信息。2.设计方案。师 :如果要为全校同学编号,你想表达哪些方面的信息?准备怎样设计?生 1:我想用 8 位数的编码 ,分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。生 2:我想用 6 位数的 编码 ,分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。师 :根据你设计的方案 ,先为 全班同学编号 ,再与同学交流。学生进行小组活动 ;教师巡视了解情况。组织学生汇报交流,把自己设计的方案与班级同学的学籍号比一比,想一想学籍号表示了哪些信息 ,为什么这样编。3.拓展延伸。师 :你还
4、见过哪些用数字编码表达信息的例子?它们分别是由几部分组成的?各表达了怎样的信息 ?学生可能会 :往外地 打 要加 区号 ,如保定市的 区号是“0312”。到 局寄信要填写 政 ,我家所在地的 政 是210000。 来源:Z*xx*k.Com 室的 也是按一定 号的。【 意 :感受生活中的数学,体 数学的魅力,促 学生情感的升 。 合运用数学知 解决 的 ,增 用意 ,提高 践能力】师 :用数字 表达信息有什么好 ?通 上面的活 ,你有哪些收 和体会?来源 :Z#xx#k.Com生 1:数字 按一定的 律排列,它能准确清楚地表达信息。生 2:注意 察和比 ,能帮助我 数字 的 律。生 3:数学知
5、 在生活中的 用随 可 ,要 系生活 学 数学。师 :同学 ,未来将更是一个数字化的信息 代, 有 多数字 有待我 去 ,等着我 去 ,希望同学 用学到的知 解决更多的 。 后 ,到生活中 一种感 趣的数字 , 了解 的含 。数字与信息 政 身份 号 学籍号 1.教学 造性、开放性地使用教材,充分 了信息技 不可替代的 ,有效运用了 前收集 料、 中交流 和 后运用知 的多种学 方式, 学生 造了一个自主探究、合作交流的广 空 。 堂 气氛活 ,学生学到了 多与 有关的知 ,感受到知2.教学体 了数学与生活的 密 系。学生通 上网、咨 、 等方式收集到了 多 的知 。 知道了生活中很多地方都用
6、到了 。 些 都是广泛存在于生活、 学生所熟悉却常被忽略的“数学”, 些一下子展 在学生的眼前,使“数字 ” 一看似很抽象的 得直 、有趣。3. 本 注重理解与 用。在学生了解、掌握了生活中一些 的知 以后,我 一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的问题 ,让学生理解本课的重点和难点。编学号是让学生运用所学的数字编码知识给全校学生编学号 ,学生得出了内容一致、形式多样的学号。让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程 ,培养了学生的探索精神和创造能力也让不同层次的学生在合作中互补 ,感受到合作交流学习的重要 ,使学生用积极的情感来学习数学。,A 类“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸
7、和妈妈四个人的身份证号码四个身份证号码分别是谁的了,你能帮帮他吗?,但是不记得这44030619701221041244030645060733144030644010104044030 6197209280161(考查知识点:数字编码;能力要求:运用所学知识解决生活中的实际问题)B 类今天大家表现都很出色,王老师赠送你们几句话。不过是给你们一组数码,你们要通过译码表翻译出来。111214252223243334,2324333439313229182737 38 。我们上 来源 :Zxxk.Com要去用处大小111213141516171819爱好数字学习显料 来源 :Zxxk.Com中212223242526272829生活编码调查神通在32 来源:Zxx 3133343536373839k.Com(考查知识点 :数字编码 ;能力要求 :运用所学知识解决一些简单的实际问题)课堂作业新设计A 类 :440306450607331440306440101040 这分别是爷爷和奶奶的身份证号码。440306197209280161440306197012210412 这分别是爸爸和妈妈的身份证号码。B 类:我们要学好数字编码,数字编码在生活中大显神通。
