《一年级下册语文教案-操场上人教(部编版)(2016)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册语文教案-操场上人教(部编版)(2016)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、操场上一、教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、初步认识“拍、球”等 9 个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁 “扌、足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重、难点:初步认识“拍、打、球”等9 个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。三、教学准备:生词卡片、课件。四、教学课时:一课时五、教学过程一、谈话导入。1、今天,老师给大家带来了许多球,你认识哪些球?请你大声的告诉我们。(出示各种球。)出示 “球”字,师:一起读一读这个字, 我还要让你们认识一个新朋友王子旁, (板书王)在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。2、师:同学们,你喜
2、欢哪些体育运动呢?(要求说完整话)二、说话练习,学习生字。1、看,操场上,同学们玩得多快乐呀!示题:操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)2、随机出示词语卡:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3:师:图上的体育活动,你们都说出来了,你能看着上面的图来说说这样的一句话吗?(出示)下课了,操场上,真热闹。同学们有的 ? 有的 ?还有的 ?” 同学们真棒,很多同学都已经会读了。 来源 :Zxxk.Com4、请你们打开书 52 页,自由拼读把生字多读几遍。出示带音节的词语让学生领读5、做“你演我猜”的游戏,师:老师拿一张词语卡片,你们先认一认,不要出声音,再用动
3、作演一演,让老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。6、分类识记:师:细心的同学你观察到了什么?你能上前来给他们分分类吗?生上前来摆一摆。师:为什么这么摆?A、打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗?(“ 扌”加“丁”打打打)你还认识哪些字也有提手旁。 ( 课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)来源:Zxxk.ComB、跳、跑、踢,与脚有关,所以都有“ 足字旁”。认认“ 足字旁” “ 足”字旁与“ 足”字比较 出示“ 足”师:你们观察他们有什么不同?师:你还认识哪些字也带有足字旁。( 课件出示一些带有足字旁的字让学生认读
4、)7、谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。(出示课件句子)生回答师:记住偏旁部首去识字也是一种识字方法,在以后的的识字中我们会经常用到。8、再次认读词语。(指名读、领读、开火车读)三、课中操下面我们再来玩做个小游戏吧! (起立)请小朋友们跟着老师一起来做,看哪个小朋友的动作做的最好,最快。1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步更快咯 来源: 学 |科| 网Z|X|X|K1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河 9 10 快坐好四、学习儿歌有一个小朋友啊, 他看到了我们在操场上的活动非常喜欢, 于
5、是为我们小朋友写了一首儿歌,小朋友想不想读一读啊?出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌, 还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。 拼完了的小朋友请坐好, 老师就知道了。(学生自主拼读)很多小朋友已经坐好,小朋友们我们一起来读一读。齐读(反馈)师:你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的?生:很高兴的。师:请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响,下课了)真不错,哪个小朋友读的比他更高兴一点?生:(大面积的指名读)来源 : 学。科。网 师:小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊?生:真热闹(读的时候要突出哪个字呀)哪个小朋友能来把这一行读一读?(操场上,真热闹)生:(指名读)那么操场上的小朋友们都在干什么啊?( 齐读:跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好)来源: 学科网 师:让我们读一遍完整的儿歌。(我:大眼睛,你:小眼睛 我:谁的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。马上坐好)六、课堂小结 :锻炼身体,强健体魄,可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起, 从做好每一次广播操, 上好每一节体育课, 搞好每一次体育锻炼开始。七、板书设计:操场上王 打球 拔河 拍皮球足 跳高跑步 踢足球八、教后记