《(人教)四年级上册数学教案直线、射线和角4教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教)四年级上册数学教案直线、射线和角4教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题直线、射线和角重难点掌握直线、线段、射线的区别与联系,认识角并掌握表示方法1. 让学生理解并掌握直线、线段、射线的区别与联系,学会认识角。教学目标2. 让学生去发现探索规律,且能够主动构建新知体系。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。一、创设情境,生成问题你们用过手电筒吗?其实手电筒的灯光也有数学知识,你们相信吗?我们来感受一下吧!二、探索交流,解决问题出示课件:学生观察情景图,并说一说。师:如果我们把灯泡和遮光板上的亮点看作两个点的话,那么这条光线可以看成我们学过什么图形?生:线段师:画线段师:线段有什么特征?生:两个端点,可以度量(板书)修改内容师:如果灯光穿过小孔,穿过的光线我
2、们又叫什么呢?生:射线师:像手电筒射出的光线, 我们可以近似地看成射线, 与线段相比,射线只有一个端点,可以向一端无限延长(出示课件)画射线 ( 板书)师:像手电筒射出来的光线看作是射线, 你还能举出一些射线的例子吗?生:学生回答出示课件:展示射线师:同桌交流射线有什么特征?生 ; 汇报。一个端点,一端可以无限延长( 板书 )第 1页共 3页 :像 的 你能画一画 ?生:学生画射 并相互 出示 件:直 :仔 察有什么特征?生:没有端点,可以向两端无限延 :与 段和射 比一比,你能自己画几条直 ?生:学生画直 ,并同桌相互 :我 学 了直 ,射 和 段,我 来量一量她 的 度吧!( 出示 件 )
3、 :学 了直 、射 和 段,它 之 有什么相同点和不同点呢?小 ,填写下表名称 形相同点不同点 段直 射 :我 知道了它 的相同点和不同点,它 之 有什么 系呢?(出示 件) :射 和 段是直 的一部分。出示 件:哪些是直 ,哪些是射 ,哪些是 段?生解答并 出示 件: :我 从一点引两条射 所 成的 形,我 叫什么呢?生:角出示 件看一看角的 成部分 :生活中 了 写方便,我 通常用一个符号表示角(板 ) : 了区分不同的角,我 要 角 上号,如1、 2 三、巩固 用,内化提高1判一判( 件)第 2页共 3页1)小明画了一条长4 厘米的线段。()2)射线可以向两端无限延伸。()3)直线没有端点,可以向两端无限延伸。()4)射线的长度是直线的一半。()2. 经过任意一点可以画()条直线3. 从一点出发能画多少条射线?四、回顾整理,反思提升今天的学习,你有什么收获?第 3页共 3页