《【优选】四年级上册数学教案-1.7计算器∣人教新课标(2014秋)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【优选】四年级上册数学教案-1.7计算器∣人教新课标(2014秋)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、计算器 教材分析本单元在学生较好地掌握了整数四则计算的口算、笔算和估算的基础上, 紧接着认识多位数而编排,是极好的时机。教学内容包括认识计算器、进行较大数的计算,并且探索计算中的一些规律。认识计算器是使用计算器的前提,用计算器计算是基本技能,探索规律为计算教学增添思维含量。 教学目标【知识与能力目标】会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。【过程与方法目标】经历运用计算器探求规律的活动,发展合情推理能力。【情感态度价值观目标】能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 教学重难点来源 :Zxxk.Com【教学重点】使用 算器 行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。【教学 点】用
2、算器探求 律的活 。 前准 来源 : 学科网ZXXK 件, 子 算器等。 教学 程一、 情境、揭示 :同学 ,大家都去 店吧?它每天都有很多 客,特 是到了 假日,那更是人山人海。当 客吃完 去付款 , 是能在很短的 内告 他 付多少 ? 什么呢?学生:有 ,有 算器等等。二、 算器 :(出示 件第3 ) : 个 ?生: ! 算器!来源 学 科 网 Z.X.X.K :是啊,地球人都知道,那你在那些地方看到 呢?生:售 那里,商店, 西的地方,会 那里 :同学 能 得完 ?生: 不完。 :在我 的身 , 算器是无 不在的,那么, (稍停)你 会使用 算器 ?生:不会。 :那行,接下来,老 就 着
3、大家一起,来学 算器的使用。1、功能了解(打开 件第 4 ) :大家看, 算器的功能按 都有哪些?分 有什么作用? 演示,学生 回答。 : 算器各部分名称大家已 知道了, 接下来 我 作一下吧!(出示课件第 5 页)我们一起来用计算器计算386179。师生同作,学生报出答案。2、动手演练师: 现在,每位同学都会使用计算器了吗?(会!)老师给你们准备了一组题,看谁做的又对又快(课件第 7 页)。82513826393128师:做完这几道题之后,你想说什么呢?3、总结方法师总结:(1)如果发现输入错误,怎么办?清除数据键 (教师强调:按清除键只清除错误输入的4,前边输入的数据仍然保留 )。(2)如果一道题计算完毕,需要计算另一道题,应该怎么办?清除数据键(3)如果需要清除前边的所有数据,应该怎么办?清除数据键三、课堂练习来源:Zxxk.Com师:学习完了计算器的作,我们一起来做一组题目巩固。来源 学_科_ 网Z_X_X_K99991999999992_99995_99993_99997_99994_99999_四、拓展师:一个没有关紧的水龙头,每天大约浪费16 千克的水,这些水就这样被白白地流掉了。照这样计算一年365 天要浪费多少千克的水?生计算回答: 5840 千克五、课堂小结我们今天学习了计算器的使用,你最想用它来算算身边的什么?快算算! 教学反思略。