《【优选】四年级上册数学教案-1.7计算器∣人教新课标(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】四年级上册数学教案-1.7计算器∣人教新课标(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算器 教材分析本单元在学生较好地掌握了整数四则计算的口算、笔算和估算的基础上， 紧接着认识多位数而编排，是极好的时机。教学内容包括认识计算器、进行较大数的计算，并且探索计算中的一些规律。认识计算器是使用计算器的前提，用计算器计算是基本技能，探索规律为计算教学增添思维含量。 教学目标【知识与能力目标】会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。【过程与方法目标】经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。【情感态度价值观目标】能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 教学重难点来源 :Zxxk.Com【教学重点】使用 算器 行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。【教学 点】用
2、算器探求 律的活 。 前准 来源 : 学科网ZXXK 件， 子 算器等。 教学 程一、 情境、揭示 ：同学 ，大家都去 店吧？它每天都有很多 客，特 是到了 假日，那更是人山人海。当 客吃完 去付款 ， 是能在很短的 内告 他 付多少 ？ 什么呢？学生：有 ，有 算器等等。二、 算器 ：（出示 件第3 ） ： 个 ？生： ！ 算器！来源 学 科 网 Z.X.X.K ：是啊，地球人都知道，那你在那些地方看到 呢？生：售 那里，商店， 西的地方，会 那里 ：同学 能 得完 ？生： 不完。 ：在我 的身 ， 算器是无 不在的，那么， （稍停）你 会使用 算器 ？生：不会。 ：那行，接下来，老 就 着
3、大家一起，来学 算器的使用。1、功能了解（打开 件第 4 ） ：大家看， 算器的功能按 都有哪些？分 有什么作用？ 演示，学生 回答。 ： 算器各部分名称大家已 知道了， 接下来 我 作一下吧！（出示课件第 5 页）我们一起来用计算器计算386179。师生同作，学生报出答案。2、动手演练师： 现在，每位同学都会使用计算器了吗？（会！）老师给你们准备了一组题，看谁做的又对又快（课件第 7 页）。82513826393128师：做完这几道题之后，你想说什么呢？3、总结方法师总结：（1）如果发现输入错误，怎么办？清除数据键 (教师强调：按清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留 )。（2）如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，应该怎么办？清除数据键（3）如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？清除数据键三、课堂练习来源:Zxxk.Com师：学习完了计算器的作，我们一起来做一组题目巩固。来源 学_科_ 网Z_X_X_K99991999999992_99995_99993_99997_99994_99999_四、拓展师：一个没有关紧的水龙头，每天大约浪费16 千克的水，这些水就这样被白白地流掉了。照这样计算一年365 天要浪费多少千克的水？生计算回答： 5840 千克五、课堂小结我们今天学习了计算器的使用，你最想用它来算算身边的什么？快算算！ 教学反思略。
