《(新人教新课标)一年级数学上册《比多少》教案设计(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新人教新课标)一年级数学上册《比多少》教案设计(2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比多少教学内容： 义务教育教科书一年级上册教材6-8 页。教学目标：1、让学生通过动手操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。2、在数一数、比一比、摆一摆的活动中，初步会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。3、初步培养学生的观察能力，语言表达能力，能初步表述“谁比谁多”、“谁比谁少”“谁和谁同样多”。教学重点： 会正确地进行“多、少”的比较。教学难点： 会比几个物体的多、少。教具准备： 圆片、三角形若干个。教学过程：一、故事引入1、 师：小朋友们，你们听说过三只小猪建房子的故事吗？2、 师简述故事，提出问题：（ 1）三只小猪建房子
2、，谁来帮忙了？他们是怎样帮忙的呢？（ 2）学生打开书本第 6、7 页插图，师：仔细观察，你们看到了什么？能和同桌说一说吗？（ 3）学生互相说，教师注意观察发现语言组织较好的学生，请他说一说图意。3、师：你能在这幅图中发现有关数学的问题吗？二、探究比较1、选出学生所说的数量： 3 只小猪、 4 根木头，师：你能用图形画一画吗？看到画出的图形，有什么发现，有什么想说的吗？指名一学生板书。（引导学生说出小猪少，木头多。）2、师：你是怎么知道的？要求学生同桌互说，再指名汇报。学生可能会说：数一数，小猪3 只，木头 4 根，所以木头多。把木头分给每只小猪，还多了一根木头。教师要求有第种想法的学生在黑板上
3、用学具摆一摆是怎样分的。3、 师小结： 1 只小猪扛 1 根木头，还多了 1 根木头，我们就可以说木头多，也可以说小猪少，还可以说小猪比木头少，或木头比小猪多。（板书“多”与“少”，指导学生认识多、少两字）4、 完成书本第 11 页练习第 1、3、题。（小黑板逐题出示，指导学生怎样找题号，读题意。）5、在书本第 6 和第 7 页中找一找，看看什么是同样多的？（ 1）独立找，说给同桌听（ 2）指名说给全班听（板书：同样多）6、出示书本第 11 页题 2。（ 1）师：谁多谁少？（ 2）师：有什么方法让他们变得一样多？为什么呢？（ 3）请你用圆片表示公鸡，用三角形表示鸭子摆一摆，说一说。三、课堂练习：1、完成课堂作业本2、出示书本第 12 页第 4 题（ 1）在多的后面画勾，生独立练习，说一说你是怎么知道的。（ 2）如果要想红珠子多，在后面至少要穿上几颗红珠子呢？（ 3）如果只穿上一颗红珠子呢？（ 4）如果我穿上 2 颗绿珠子、 2 颗蓝柱子呢？你能说出哪些跟这节课有关的句子呢？四、课堂总结：1、今天这节课我们学习了什么？五、布置作业：找一找我们身边还有那些东西多？哪些东西少？哪些东西同样多？六、板书设计：比多少3只小猪4 根木头4 只小兔4 块砖头小猪的数量比木头少小兔的数量和砖头同样多
