社会主义核心价值观校本教材修改稿（2020年10月整理）.pptx

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1、目录,第一章社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的提出和内容-1 “富强、民主、文明、和谐”内涵-2 “自由、平等、公正、法治”内涵-3 “爱国、敬业、诚信、友善”内涵-4 社会主义核心价值观的重要意义 -6 第二章中小学生守则 1981 版中小学生守则- 9 2004 版中小学生守则- 10 2015 版中小学生守则- 11 三版中小学生守则的异同点- 12 新版中小学生守则解读- 14 第三章我学习我践行 学生要有校规班规-19 码头初中九年级一班班级公约-20 学习中小学生守则心得体会-22,0,1,第一章社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的提出和内容 党的十八大报告强调指出：“倡

2、导富强、民主、 文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡 导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社 会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核 心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主 义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主 义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理 解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培 育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推 进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心 价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重 要的理论意义和实践意义。 核心价值观是社会核心价值体系基本理念的 统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性， 贯穿于社会核心价值体系基本内容的

3、各个方面。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最 深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义 核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有 强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报,2,告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义 核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论 创新成果。 “富强、民主、文明、和谐”的内涵 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主 义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面 对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会 主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的 价值理念具有统领作用。 富强即国富民强，是社会主义现代化国家经 济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求

4、的美好 夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质 基础。 民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民 主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。 它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生 活的政治保障。 文明是社会进步的重要标志，也是社会主义 现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国 家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向 世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主,3,义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要 支撑。 和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现 了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、 住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家 在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐

5、稳 定、持续健康发展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治”内涵 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会 的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价 值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主 义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的 核心价值理念。 自由是指人的意志自由、存在和发展的自由， 是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的 社会价值目标。 平等指的是公民在法律面前的一律平等，其 价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保 障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权 利。 公正即社会公平和正义，它以人的解放、人,4,的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应 然的根本价值理念。

6、法治是治国理政的基本方式，依法治国是社 会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来 维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、 公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”的内涵 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道 德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值 观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个 领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评 价公民道德行为选择的基本价值标准。 爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚 情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。 敬业：在平凡中铸就非凡敬业是公民的重要 价值准则，也是最基本的职业道德要求。一个人 无论从事哪个行业、担任什么职务，都应该用

7、辛 勤的劳动和扎实的工作践行敬业这一朴素而崇高 的美德。 “敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件 事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。” 简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自,5,己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。 诚信：为人之本兴国之基诚信是人类的普遍 道德要求，是中华民族的传统美德，是培育和践 行社会主义核心价值观的重要内容。诚信的要义 是真实无欺不作假、真诚待人不说谎、践行约定 不食言。 友善：处理人际关系的基本准则。社会主义 核心价值观倡导的友善，是对人类以往友善理念 的继承和发展，是社会主义条件下处理人际关系 的基本价值准则，是我们建设和谐家园、实现民 族梦想的重要精

8、神条件和价值支撑。友善价值观 的丰富内涵：谦敬礼让、帮扶互助。即在工作和 生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持谦虚低 调。面对道德高尚、品质优秀的人，要虚心学习， 做到见贤思齐；面对他人的过失、缺点，要设身 处地给予体谅和包容，诚心诚意进行提醒和帮助。 戮力同心、同舟共济，在他人有困难时及时解急 救难、雪中送炭。谦敬礼让、帮扶互助的友善风 气在人们之间流转和传递的是温情与爱心，能消 除隔阂、融冰化雪，使人如沐春风。,6,社会主义核心价值观的重要意义 在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色 社会主义的伟大实践中，积极培育和践行社会主 义核心价值观具有重要而深远的意义。 积极培育和践行社会主义核心

9、价值观是推进 社会主义核心价值体系建设的基础工程。自中央 提出社会主义核心价值体系的重要命题以来，社 会主义核心价值体系就成为社会广泛关注的重大 理论和实践问题。近年来，社会主义核心价值体 系建设在理论和实践层面都取得了突破性进展， 特别是在社会主义核心价值体系的本质、基本内 容、功能与作用、建设途径等方面形成了社会共 识，社会主义核心价值体系的力量在中国特色社 会主义建设事业中得到彰显。随着对社会主义核 心价值体系认识的深化，对社会主义核心价值观 的研究、凝练成为完善社会主义核心价值体系的 着力点。党的十八大从价值理念视角对社会主义 核心价值体系基本内容进行抽象概括，为社会主 义核心价值体系

10、奠定了价值观基础，使社会主义 核心价值体系更具理论逻辑魅力，也能够更好地 为社会、为群众所掌握。 积极培育和践行社会主义核心价值观是维护,7,我国意识形态安全的迫切需要。长期以来，西方 敌对势力对我国实施西化分化的图谋从没停止 过。当今我国正处于改革发展的关键阶段，社会 矛盾多发，价值观念多元多样多变，西方敌对势 力乘机加紧对我国实施价值观渗透战略。世界上 从来就不存在抽象的民主，也不存在绝对的自由。 实际上，民主、自由和人权并不是西方国家的专 利，而是人类社会的美好追求。面对价值观领域 的渗透与反渗透斗争，我们不能掉以轻心，必须 坚守好价值观领域这块阵地，确保意识形态安全。 这就需要我们坚持

11、以马克思主义为指导，大力加 强社会主义核心价值体系建设，在凝魂聚气、强 基固本上下足功夫。应清醒地认识到，价值观领 域的博弈是激烈的、长期的、复杂的。提炼社会 主义核心价值理念，逐步培育社会主义核心价值 观，是有效应对西方敌对势力对我实施价值观渗 透战略的客观要求。 积极培育和践行社会主义核心价值观是实现 全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特 色社会主义的内在要求。当今世界正处在大发展 大变革大调整时期，思想文化交流交融交锋更加 频繁，文化在综合国力竞争中的战略地位越来越 凸显，核心价值体系在社会发展和国家安全中的,8,生命线作用越来越突出。当前，我国已进入全面 建成小康社会的关键时期，

12、仍处于可以大有作为 的重要战略机遇期。抓住机遇、应对挑战，实现 全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特 色社会主义，必须用社会主义核心价值体系引领 社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚，塑造 崇高人格和民族精神品格，培育和谐人际关系， 在全党全社会凝聚起团结奋斗的共同意志。社会 主义核心价值观是社会主义核心价值体系基本价 值理念的集合体，是社会主义核心价值体系最深 层的精神内核。党的十八大报告提出的具体表述， 是对社会主义核心价值体系基本内容的简洁凝 练，是对社会主义核心价值体系的基本价值尺度、 基本价值理念的概括，应将对其的教育宣传活动 融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开 放的实

13、践经验和伟大成就联系起来，让广大人民 群众深切体会到社会主义核心价值理念是“共同 富裕”、“人民幸福”价值诉求的集中体现，不断 形成更加广泛的价值认同，成为凝聚 13 亿人民为 全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中 国梦而奋斗的共同思想基础和精神纽带。,9,第二章 中学生守则 1981 版中小学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认 真完成作业。 三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。 四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。 五、热爱劳动，自己能做的事自己做。 六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱 花钱。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

14、八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不 骂人，不打架。 九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。 十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。,10,2004 版中小学生守则 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规 校纪，遵守社会公德。 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探 究，积极参加社会实践和有益的活动。 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫 生。 自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事 自己做。 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他 人。 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任 心。 热爱大自然

15、，爱护生活环境。,11,2015 版中小学生守则 爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国 家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发 表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼 让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体 助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎 不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开 朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 珍爱生命保

16、安全。红灯停绿灯行，防溺水 不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花 草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。,12,三版中小学生守则的异同点 你还记得你曾经的中小学生守则是哪一版的 吗？快来看看三版中小学生守则的异同点吧。 中小学生要会自护懂自救，坚决远离毒品， 不比吃喝穿戴，不说谎不作弊。日前，教育部印 发中小学生守则(2015 年修订)，补充了不比吃 喝穿戴、主动分担家务等具体行为规范内容。 2004 年，教育部发布中小学生守则小 学生日常行为规范(修订)和中学生日常行为规 范(修订)，但据教育部有关负责人此前介绍，随 着时代变化，守则规范中有些规定不符合 实际，规范内