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1、精品文档,老教师带新教师心得体会总结,1,/ 11,过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老 师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较 好评价，在此分享老教师带新教师心得体会总结。下面是学 习啦小编为大家收集整理的老教师带新教师心得体会总结， 欢迎大家阅读。 老教师带新教师心得体会总结篇 1 今天早晨打开 博客，发现自己的博客的访问量已经突破 10 万人次。本博 客开张一年半来，大家的热情关注给了我巨大的鼓励和动 力。其实我一直是一个比较贪玩的人，天天快活是我的生活 态度。是大家的热情逼着我去思考一些教学和教育的问题， 使我找到新的快乐方式，在博客里我结识了来自全国各地的
2、朋友，大家的批评和建议使我收获颇丰。前天一个老教师给 我发来电子邮件，说现在很多年轻地理老师看我的博客，尤 其是新老师看我的博客的很多，让我不要“误导”这些年轻 教师哦。我今天想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告” 吧，呵呵。 一、注意独立思考 很多新老师在工作后首先就遇到很多困难，刚开始遇 到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是知识性问题，这是 我们每个老师都经历的过程，不要太紧张，每个人都有一个 积累的过程。我们首先是熟悉教材，只有对教材了如指掌后，,2,/ 11,精品文档 才能超越教材，当然最后应该追求的是“把教材当教学素材 使用”，但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点，教材 的结构，教
3、材各部分的关系都熟悉。在遇到困难的时候，很 多年轻老师喜欢在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。 我个人认为这不利于自己的独立思考，毕竟别人的想法是别 人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如大 学教材、地图册及网络搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地 名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习 思考的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢? 二、自己没有设计的时候，别看别人的设计 给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻 老师很多，大多我都没有办法满足这种要求。首先并不是我 的每个教案和设计都有新意;其次，自己没有设计，没有思 考，看了别人的设计对自己的教学是没有什么
4、帮助的。而且 别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。 我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以 前，我也是从来不看别人的教案的，我相信这样做更利于个 人风格的形成。 三、尽快做完近年来的所有高考试题 很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是 非常有害的。因为目前的教辅市场问题很大。(参看我的痛 斥当今之教辅资料)很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。,教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。很多刚,3,/ 11,精品文档 有很多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没 有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度 来看，高考毕竟是评价我们教学最权威，最
5、实际和最终的一 种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近 年来我们的高考已经发生很大的变化，能力立意已成为高考 试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建 议年轻教师首先做完近年来所有高考试题(XX 年恢复地理高 考以来的)，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。 四、能不用课件，尽力不用课件 课件是一种先进的教学手段，但是如果对它的依赖性 太大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是 一种教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也 具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体 会的，我的很多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个 多月。把大量时间投入
6、到课件制作中，研究教学的时间自然 就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板 图、板画、板书方面的能力下降，因此要冷静看待课件教学。 12文章来源： 个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息! 任何媒体未经许可不得任意转载! 五、注意案例的收集和整理,师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及,4,/ 11,精品文档 工作的老师，常常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有 东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可 以帮助学生理解原理和方法。很多年轻老师的讲解仅仅局限 于教材上的例子，这是不够的，而且很容易落入照本宣科。 此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己
7、的教学水平和 把握教材的能力提高。 六、注意写课后记 我们平时都比较注意写教案，而忽视课后记， 在上 完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必 要的。有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵 感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思考，及时记下 这些，对以后的教学来说是一种宝贵的资源。 七、尝试原创命题 我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个 知识点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设 置答案的过程中，能够发现很多问题，对我们今后讲题是很 有帮助的，这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人 的体会是命一道试题，比做 10 道试题的收获要强得多。 老教师带新
8、教师心得体会总结篇 2 王老师是我校 新进的老师，是#师范大学毕业的研究生，自身素质较高， 为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老,有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针,5,/ 11,精品文档 肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样 的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助” 的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动 影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、 帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直 严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己 严谨的工作
9、态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格, 不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对 初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中 整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系, 引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比 较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自 己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好 一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这 一点,再加上她班上,课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽,6,/ 11,精品文档 对学
10、困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到 王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐 渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中， 王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得 了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也 总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，, 处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键 的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的 方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我 能想到的工作和注意事项，都及
11、时提醒她，避免她走弯路。 、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我 们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听 课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高， 课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课 后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期 的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参 加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上,老教师带新教师心得体会总结篇 3 “以老带新”,7,/ 11,精品文档 善尽美，但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的 是育人工作，所以身为一
12、名教师，必须做好学生的思想工作。 做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生 都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格 魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的 过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育 的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一 个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师 刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题 时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应 该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变 方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想 教育方面，她能调整好自己的思
13、路，灵活较好地处理一些问 题。 青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可 能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮 助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职 责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工 作的顺利推进，贡献自己应有的力量。,(2)了解学情,8,/ 11,精品文档,帮我成长 学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的 安排，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知 这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么 样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同 学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的 宗旨，
14、用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作， 现总结如下： 一、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好“传、 帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。牛老师 一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用， 用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学 风格,不断影响着我. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对 小学语文备课程序有一定的了解,并和牛老师一起研究一年 级教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导我如 何撰写每篇教案.由于牛老师本人知识功底比较扎实,加之 勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思 想.,
15、9,/ 11,精品文档 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好 一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清楚地意识到这 一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间, 我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在 不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了 一些进步。 通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查 中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得 了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也 总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，, 处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和
16、教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键 的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的 方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她 能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯路。 、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我 们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听 课中，她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上 语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及,10,/ 11,精品文档 时改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十 一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助我参加好这次 活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后 在语文组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美， 但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的 是育人工作， 所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学 生思想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不 同的思想性格特征
