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1、家风家训伴我成长,说课内容,一、说活动目的,1.通过本次主题活动,让学生知晓家风家训,传承家庭美德,强化“感恩父母,对父母负责”的意识,建设文明的家庭文化; 2.通过活动理解中国传统文明礼仪,为共筑“中国梦”努力的做一个和人格的公民; 3.让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量。让学生接受一次传统美德教育,培养他们向善的本性。,二、前期准备,教师:搜集“家风家训”的典型事例。 学生:搜集古今中外家风家训的故事。,三、说活动过程,(一)少队出旗仪式; (二)认识“家风家训”; (三)说一说我的家风; (四)讲一讲古今中外家风家训故事; (五)传承优良家风,弘扬传统文化; (六)以家风正国风
2、; (七)展示欣赏学生家风作品。,开始,返回,小事例:,事例1:香港演员温兆伦表示,他从小只听奶奶的话,印象最深的是奶奶常教导他,退一步海阔天空,中国人必须团结,国家才会强大!“国比家大,没有国哪来家?”他还说,1997年香港回归,当国旗升起来时,他在电视机前哭了:“我终于有国家了!” 事例2: 2014年马年第一天,央视新闻推出了街头采访第一问:“你家的家风家规是什么?”面对记者提问,老人孩子们纷纷回答:不怕吃亏、孝敬父母、好好学习,天天向上等等。 事例3:一位“富二代”创业青年回答:总结起来,家风也就这么几个字不啃老,不坑爹。,(二)认识“家风家训”,(三)说一说我的家风,谈谈自己家的家风
3、家训,以及家风对自己的影响。,家风,家训,身边的小故事:每次过年过节,爸爸总会拿回家很多好吃的,大包小箱往回拿。一家人欢聚在一起,讨论着一年以来所有的事情。作为年龄最大的姐姐,我总会带着弟弟和妹妹们把东西分类放好,并烧上开水为大人们冲茶泡茶。仍记得那次。我将茶叶袋子撕开后,撕开的废纸撒了一桌子,倒完水的水壶也没有及时收拾好。妈妈看见这样凌乱的场景之后,并没有对我发火或者是生气,而是将我叫去,对我温和地说:“孩子,你做事情应该有头有尾,这个家的环境需要大家来维持 如果每个人都像你这样,垃圾随处放,不知道收拾家,那么这个家还能干净么?”我若有所思地点点头,并起身收拾了东西。自那以后,我便养成了收拾
4、家的好习惯,我的房间也总是年很干净利索。谢谢整洁的家风,让我学会如何去维持家的环境整齐。,(四)讲一讲古今中外家风家训故事,1.孔子二十世孙孔融让梨的故事 2.岳母刺字精忠报国 3.吉鸿昌做官不许发财 4.曾国藩治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻),(五)传承优良家风,弘扬传统文化,家风重要性:修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子的“礼”“仁”。,古代家风总结: 五常八德 五常:仁义礼智信 八德:忠孝仁爱信义和平,新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家,
5、这就是忠。,(六)以家风正国风,家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖,人际有关爱,人间有仁义,那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭,带着家的期盼,怀着家的未来,为社会奉献自己的才智,一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风,家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振,民风一定醇美,家风也会醇正。,(七)展示欣赏学生家风作品,四、说后期反思,本次活动通过前期准备准备、动口说、动手做等等过程的实施,使学生接受一次传统美德的教育,家风家训中的精华融入新的道德建设中,是社会主义价值观的良好补充。本次活动的 让学生更好地明白,好的家风是推动社会文明进步的正能量,让学生接受了一次传统美德教育,激发了他们向好、向善的本性。,