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1、家风家训伴我成长,说课内容,一、说活动目的,1.通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化； 2.通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力的做一个和人格的公民； 3.让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量。让学生接受一次传统美德教育，培养他们向善的本性。,二、前期准备,教师：搜集“家风家训”的典型事例。 学生：搜集古今中外家风家训的故事。,三、说活动过程,（一）少队出旗仪式； （二）认识“家风家训”； （三）说一说我的家风； （四）讲一讲古今中外家风家训故事； （五）传承优良家风，弘扬传统文化； （六）以家风正国风
2、； （七）展示欣赏学生家风作品。,开始,返回,小事例：,事例1：香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起来时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！” 事例2: 2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。 事例3：一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字不啃老，不坑爹。,（二）认识“家风家训”,（三）说一说我的家风,谈谈自己家的家风
3、家训，以及家风对自己的影响。,家风,家训,身边的小故事：每次过年过节，爸爸总会拿回家很多好吃的，大包小箱往回拿。一家人欢聚在一起，讨论着一年以来所有的事情。作为年龄最大的姐姐，我总会带着弟弟和妹妹们把东西分类放好，并烧上开水为大人们冲茶泡茶。仍记得那次。我将茶叶袋子撕开后，撕开的废纸撒了一桌子，倒完水的水壶也没有及时收拾好。妈妈看见这样凌乱的场景之后，并没有对我发火或者是生气，而是将我叫去，对我温和地说：“孩子，你做事情应该有头有尾，这个家的环境需要大家来维持 如果每个人都像你这样，垃圾随处放，不知道收拾家，那么这个家还能干净么？”我若有所思地点点头，并起身收拾了东西。自那以后，我便养成了收拾
4、家的好习惯，我的房间也总是年很干净利索。谢谢整洁的家风，让我学会如何去维持家的环境整齐。,（四）讲一讲古今中外家风家训故事,1.孔子二十世孙孔融让梨的故事 2.岳母刺字精忠报国 3.吉鸿昌做官不许发财 4.曾国藩治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）,（五）传承优良家风，弘扬传统文化,家风重要性：修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子的“礼”“仁”。,古代家风总结： 五常八德 五常：仁义礼智信 八德：忠孝仁爱信义和平,新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家，
5、这就是忠。,（六）以家风正国风,家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也会醇正。,（七）展示欣赏学生家风作品,四、说后期反思,本次活动通过前期准备准备、动口说、动手做等等过程的实施，使学生接受一次传统美德的教育，家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义价值观的良好补充。本次活动的 让学生更好地明白，好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受了一次传统美德教育，激发了他们向好、向善的本性。,
