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1、（ pep ）小学英语三年级上册先周单元集体备课表全册 学 科 英语年级三 时 间 主备 教师 单元Unit 1. Hello! 单元 教学 内容 本单元主要学习日常交际用语Hello ，Hi ，Goodbye，Bye，See you, Whats your name? My name is I m ，以及学习用品的名称。 教材 解读 Let s talk：会话学习。通过打招呼，自我介绍以及道别等语言情景的学习，让 学生在模仿，联系，表演的基础上逐渐达到自然交流与真实运用的目的。让学生 初步意识到英语的实用性，英语就在每个人的身边。 Let s learn：学习有关文具的词汇。 Let s d
2、o ：通过 TPR活动练习词汇，可作分层要求：A 要求学生能听口令快速做 出动作， B要求学生不仅做出动作，而且能重复教师的命令，C要求学生能发出学 过的指令。 Let s play ：会话游戏活动。让学生在游戏活动中熟练运用所学的语言，进一步 体会学习英语的乐趣。 Let s make：通过任务练习语言，体会“学中用，用中学”的原则，激发学生对 英语学习的兴趣，也逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力和创新能力。 Let s sing：结合教学内容教学歌曲，巩固所学内容，培养学生对英语的兴趣。 Let s chant ： 通过学习有节奏的歌谣来复习巩固Let s learn 部分所学的词汇
3、。 Let s check ：通过听力练习来巩固学习内容，检测学习效果，可以作为听力游 戏来进行。 Culture ：渗透有关教师节的文化内容。 Story time：能理解故事的大意，并能认读 Zoom ，Zip 两个人物名字。 课 标 要 求 1.能听懂会说两组会话，并能进行简单的交流。 2.能听说认读10 个单词，并能简单的运用。 3.能听做演两个小游戏。 4.能学会一个小制作。 5.能唱两首歌曲。 6.能听说唱一首歌谣。 7.能完成一个自我评价活动。 8.能听懂一个幽默小故事。 能了解一项简单的中西方文化知识。 教 学 目 标 1.能听懂会说： Hello ！Hi！Goodbye！By
4、e！See you! Whats your name? My name is . Im 并能在情景中进行运用。 2.能听说认读crayon ，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英语介绍文具。 3.听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。 4.学唱歌曲Hello ！Happy Teachers Day! 通过歌曲，歌谣，游戏，制作等活动 巩固本单元所学内容，同时培养学生对英语的兴趣。 5. 能运用已有的英语知识看懂课本中的英语小故事。 教 学 重 难 点 1能听懂会说：Hell
5、o ！Hi ！Goodbye！Bye！See you! Whats your name? My name is . Im 并能在情景中进行运用。 2. 能听说认读crayon ，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英语介绍文具。特别是单词的认读。 3. 个别单词的发音，如eraser ，crayon ，sharpener ，name等。 4激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 教 法 建 议 打招呼，自我介绍和告别都是日常交际用语，实用性较强，因此建议教师多 采用游戏教学
6、法和情景教学法，创设相互之间打招呼，介绍和告别的场景，并用 “猜一猜”，“秀一秀”等活动学习bag, pencil 等学习用具，激发学生对英语学习 的长久热情。同时，教师还应该注意改变以往死硬刻板的教学方式，多采用现代 化多媒体技术进行教学，与时代共同进步。 问 题 研 讨 1.在起始阶段如何激发和维持学生学习英语的兴趣和积极性？ 2.在起始阶段如何渗透音标教学？ 英语先周单元集体备课表 学 科 英语年级三年级 时 间 主备 教师 单元Unit2 Look at me 单 元 教 学 内 容 A 部分主要是学习打招呼，问候语，介绍别人的口语表达，并学习有关身 体部位的新单词，如head,eye
7、,face并参与Let s do 和 Let s draw 的 活动，会唱Lets sing 部分的英文歌。 B 部分继续学习自我介绍和告别的用语，并继续学习身体部位如 foot,leg,arm 等单词，完成各项活动。 C 部分里的Story time 部分包含了本单元的多个重点语句和单词。 教 材 解 读 教材分析： 本单元是小学英语PEP教材三年级上册Unit2的内容。在PartA Lets learn部分学生已学习了有关人体部位的六个词汇，在PartA, PartB Let s talk部分学生已掌握句子This is 。这节课的内容十分贴近学生 的实际，“手，足”是我们密不可分的“好朋
8、友”，捉住这一点，设计一 系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时， 用英语把身边的事物联系起来。通过创设良好的语言环境和语用环境，让 学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信 的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好 的英语学习习惯 课 标 要 求 一、基础性目标 1，能听懂会说Good morning!afternoon! This is Nice to meet you! Nice to meet you,too. Le t s go to school. 能在实际情景中运用。 2，能够听说认读五官单词及有关身体部位的
9、单词，并能用英语介绍一个人 的身体部位。 3，能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 二、发展性目标 通过本单元的学习，培养学生在日常生活中应用所学英语进行简单交流的 习惯。 教 学 目 标 教学目标： 1、知识目标 A: 学习并掌握身体部位的英语表 达:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot. B; 能听懂 Let do 中关于身体活动的多个指令，学生能根据指令做动 作。 C:能够听说读重点句子：Good morning! Nice to meet you! (too) This is. D:学会 Le
10、t s sing部分的歌曲。 2、能力目标 A: 能够用英语来介绍自己的身体部位。 B：掌握向别人介绍另一人的口语表达法，能够流利顺畅地介绍自己的同学 或教师，完成let s play 部分的对话和动作练习。 3、情感、策略目标 情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学 习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进 行交际实践。 学习策略：注重合作学习。 教 学 重 难 点 教学重难点： 重点：身体部位的听说、认读。 难点： hand 和 finger的发音较难，head 和 hand 发音易混。，以及结合 新旧知识，应用到具体语言情景中 教 法 建
11、议 现代教学理念提出了“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的教学方 式，把学习和生活联系起来。在教学活动中我采用情景法，交际法，全身 动作反应法及“任务型”教学途径。采用上述教学方式，一是努力打破教 师讲，学生听的单向灌输的教学模式；二是根据新课程理念，通过多种教 学手段，调动学生积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全 过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐气 氛。 问 题 研 讨 在教学中，学生对于单词的记忆，巩固的非常好。应用到Let s do 活动 中气氛也非常好，但是脱离了课本学生对于句子的记忆就显得有些生熟， 反应不过来， 不知道是因为记忆不深刻，
12、还是其它原因?我们怎样才能让学 生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提高学生的理性认识、又可以训练学 生的动作能力和反应能力？ 英语单元集体备课表 学 科 英语 年 级 五时 间 主备 教师 单元Unit3 Lets Paint 教学 内容 能听懂会说How are you?Im fine./Fine./Very well,thank you./Thanks. 并能在实际情景中运用。 能听认读blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orange 这些表示颜色的单词。 能听懂所接触的指示语，并能按指令作出相应的动作。 教材 解读 本单
13、元主要是关于颜色的单词的学习和运用，和学生的生活非常的密切，同时 颜色也是三年级小学生最喜欢的东西之一，所以及其容易引起学生的学习兴趣， 所以最好采用实物教学和活动教学相结合的方法。效果会很好。 课 标 要 求 本单元主要通过绘画学习颜色的英文表达，同时学习礼貌的问候语及相关的答 语，在实际的情景中，通过声音、图像、动作、实际操作等完成单词和句子的学 习，掌握他们的运用方式，以及发音和日常的口语表达等。使学生在有声有色的 环境中感受生活的美好。 教 学 目 标 1、能听懂会说How are you?I m fine./Fine./Very well,thank you./Thanks. 并能在
14、实际情景中运用。 2、能听认读blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orange 这些表示颜色的单词。 3、能听懂所接触的指示语，并能按指令作出相应的动作。 。 教 学 重 难 点 1、How are you?Im fine./Fine./Very well,thank you./Thanks.并能在实际 情景中运用。 2、能听认读blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orang 教 法 建 议 第五课时教法建议 本课时所学的颜色词加上A 部分Lets lea
15、rn 中的颜色词， 学生总共能掌握10 个常用颜色词。因此，教师可让学生准备一套水彩笔或蜡笔，在实际中学习颜色 单词。如师生举起粉色水彩笔或蜡笔说：Pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边 看，训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 在学过新单词之后，教师可以让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。 最后，教师让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充 分发挥学生的能力，做事情、说英语。 在 Lets do 部分指令中的短语，多数是学生学过的内容，与颜色相结合进行 TPR 活动，进一步调动学生学习兴趣，复习颜色。 问 题 研 讨 1、对于刚接
16、触英语的三年级学生教师该如何与他们交流才能使其信其师？ 2、三年级应该怎样进行故事教学对整个的教学过程来说最到位？ 英语先周单元集体备课表 学 科 英语年级三 时 间 主备 教师 单元Recycle1 单元 教学 内容 PEP小学英语三年级主要是关于前三单元的有关文具、身体部位、颜 色等单词（ pen, pencil, crayon, eraser,ruler, sharpener,bag, school,book, pencil-case,eye, ear, nose, mouth, head, face, leg, foot, arm, hand, finger,body, red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）和日常生活用语（Hello! Hi! Hello!/Hi! Im . What s your name? My names .Goodbye! Bye! See you! Good morning! This i
