《2016年高三生物实验专题复习课件1(教材实验回顾)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高三生物实验专题复习课件1(教材实验回顾)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年高考生物实验 专题复习,实验题的分类及其应对策略,课本实验题,拓展性实验题,1、内容识记题 2、原理分析题 3、操作经验题,1、实验设计题 2、实验改良题 3、补充完善题 4、 析因型题,必修一 1、检测生物组织中的油脂 2、检测生物组织中的糖类和蛋白质 3、观察多种多样的细胞 4、验证活细胞吸收物质的选择性 5、观察叶绿体 6、观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 7、探究酶的专一性 8、探究pH对过氧化氢酶的影响 9、光合色素的提取和分离 10、探究环境因素对光合作用的影响 11、观察细胞的有丝分裂 12、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 必修二 13、模拟孟德尔杂交实验
2、 14、制作DNA双螺旋结构模型 必修三 15、探究2,4-D对插枝生根的作用 16、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 17、调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质,1、检测生物组织中的油脂,2、检测生物组织中的糖类和蛋白质,（1）制备蛋清稀释液、马铃薯匀浆、白梨汁 （2）检测淀粉： 2mL样液+5滴碘-碘化钾溶液 蓝色 （3）检测蛋白质 2mL样液+ 2mL 双缩脲试剂A液,混匀 +5滴双缩脲试剂B液紫色 （4）检测还原糖 2mL样液+ 2mL本尼迪特试剂（蓝色）热水浴加热红黄色（从蓝色变为棕色再到红黄色）,蛋清稀释液+双缩脲试剂,白梨汁+本尼迪特特试剂 水浴加热,医院检测尿糖的指标
3、 尿液+本尼迪特特试剂 水浴加热,例1生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是 A可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀 B只有脂肪的鉴定需要使用显微镜 C用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热 D双缩脲试剂使用时A液和B液不需事先混匀,A,3、观察多种多样的细胞,人血细胞,牛神经细胞,狗骨骼肌细胞,植物叶肉细胞,蚕豆叶下表皮细胞,蛙间皮细胞,间皮由一层细胞组成，位在胸膜或腹膜和器官相接之面上。间皮的功用是提供润滑，使器官与器官、器官与胸膜与腹膜间都能得到良好的保护，不会互相磨损受伤。而间皮所提供的润滑和保护作用就是靠间皮细胞所分泌的物质来达成。多半为细胞
4、外基质、玻尿酸类物质。,例2：使用高倍显微镜观察的顺序是 （）顺、逆时针转动细准焦螺旋直到物象清晰为止 （）转动转换器使高倍物镜对准通光孔 （）在低倍镜下看清物象，要把目标移到视野中央,（）（）（）,4、验证活细胞吸收物质的选择性,（1）玉米籽粒在2025的温水中浸泡36h。（目的：解除休眠，使细胞萌动。） （2）取4粒泡胀的籽粒，将其中2粒在沸水中煮5min后，冷却。（煮沸目的：杀死细胞，死细胞的膜失去选择透性作为对照材料。） （3）籽粒纵向剖开（目的：便于观察剖面上胚和胚乳颜色变化） 用稀释20倍的红墨水染色2min，冲洗数次，直到冲洗液无色为止。 （4）观察籽粒中胚的颜色。,补充 11.
5、显微镜的使用： （1）使用方法：拿法、安放、对光、低倍镜使用、高倍镜使用。 （2）低倍镜使用： 转动转换器，将低倍镜正对通光孔； 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，两眼注视物镜，直到物镜镜头接近标本为止； 左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像时为止。 （3）高倍镜使用： 先使用低倍镜；（目的；找到目标，将目标移到视野中央） 把低倍镜移走，换上高倍镜； 调节细准焦螺旋和光圈，直到看清物像。,12.显微镜使用注意事项： （1）成像特点：放大倒立的虚像。 （2）放大倍数计算：物镜的放大倍数目镱的放大倍数。放大倍数指的是物体的长或宽（长度单位）。 （3）物像的移动方向与
6、装片的移动方向相反。 物像的移动方向、物像的在什么地方、顺时针或逆时针方向等。 （4）低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、光线亮。 高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、光线暗。 （5）物镜和目镜的判断方法： 物镜有螺纹，目镜无螺纹。,（6）放大倍数的判断方法： 目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。 物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。 物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。 （7）显微镜的有关性能参数。最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。 （8）由低倍镜换成高倍镜，若观察目标与周围环境对比度大，则增加光照；若观察目标与周围环境对比度小，则减小光照。,5
7、、观察叶绿体,（1）取黑藻的一片幼嫩的小叶，展开放在载玻片上的一滴水中，盖上盖玻片。 （黑藻是一种被子植物，不是低等植物，叶片薄，只有一层叶肉细胞。） （2）先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，再换用高倍镜观察黑藻叶肉细胞。 （3）观察叶绿体。（叶绿体是绿色的椭球体，注意：光镜下无法看到外膜、内膜、基粒等结构） （4）观察黑藻细胞中的胞质环流现象。,黑藻细胞中的胞质环流现象,6、观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原,（1）制作洋葱表皮的临时装片 （2）观察洋葱表皮细胞的质壁分离现象 先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察正常细胞。 （质膜紧贴细胞壁） （3）从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，用
8、吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，重复几次后，使细胞周围充满蔗糖溶液。观察细胞的质壁分离现象。（外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，质膜和细胞壁分离） （4）观察洋葱表皮细胞的质壁分离复原 观察到质壁分离后，从盖玻片的一侧清水，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，重复几次后，使细胞周围充满清水。观察洋葱表皮细胞的质壁分离复原。,黑藻细胞质壁分离,注意区分颜色的位置：前者紫色在液泡中，后者绿色在细胞质中。（画出模式图）,7、探究酶的专一性,（1）1、2号试管用于检验淀粉和蔗糖的纯度，确定它们都是非还原性糖。 （2）注意加试剂的顺序，例如本尼迪特试剂应该在反应结束之后加。 （3）形成多重对照：例
9、如3、4对照，自变量是底物；3、5对照自变量是酶。 （4）本实验因变量的检测只能以还原性糖的产生作为指标，而不能用碘液来测淀粉的消耗。,8、探究pH对过氧化氢酶的影响,（1）托盘中加水至快满。（因为要用排水法集气）,（2）8片大小相同的滤纸片放在鲜肝脏研磨液中浸泡1min（使滤纸片吸附上酶）,（3）将滤纸片粘在反应小室一侧的壁上（酶先不要接触底物）,（4）加入底物（H2O2溶液）、pH=5.0的缓冲液，连接装置。（酶先不要接触底物） （5）旋转反应小室，使底物与酶接触，反应开始，同时开始计时，分别在0.5min和1min时，读取气体体积，并记录。 （6）反复冲洗反应小室，在pH=6.0、7.0
10、、8.0条件下重复实验。,本实验的自变量： 因变量：,pH 单位时间内的气体产生量,取材：新鲜绿叶5g剪碎放入钵中（或烘干后的叶干粉2g） 加入少放许二氧化硅（研磨充分）碳酸钙（防色素受破坏）23ml 95%乙醇（溶解色素） 研 磨 过滤：收集到绿色液体对光看绿色，背光看为红色 制备滤纸条：1cm10cm，一端剪去两角两侧扩散均匀，分层效果好 画滤液细线：细、齐、重复几次分层清楚、清晰 分离色素纸层析法 不能让层析液没及滤液细线 （溶解度高扩散速度快） 观察：滤纸条从上到下为胡萝卜素橙黄色 （圆形由外向内） 叶黄素黄色 叶绿素a蓝绿色 叶绿素b黄绿色,9、光合色素的提取和分离,10、探究环境因
11、素对光合作用的影响,观看一个实验过程,1、列举可以影响光合作用的环境因素： 2、选择一种因素，提出一个假设： 3、根据假设，设计单因子对照实验方案： （1）实验器材： （2）实验自变量： （3）如何控制自变量： （4）如何测定光合作用作用速率： （5）设计实验数据记录表。 （6）实验预期：,11、观察细胞的有丝分裂,（1）观察洋葱根尖细胞的有丝分裂（观察永久装片） （2）观察马蛔虫受精卵的有丝分裂（观察永久装片）,12、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片,取材:洋葱根尖23mm（含分生区细胞） 解离：用质量分数10%的盐酸 使组织细胞相互分离 酥软 为宜 杀死细胞固定各时期 漂洗:用清水漂洗
12、10min 去酸防止干扰碱性染料染色 染色：0.010.02g/ml龙胆紫（或醋酸洋红）使染色体着色 制片：载玻片中央镊子弄碎盖玻片压片 使细胞分散开来 低倍镜观察:找出分生区细胞 正方形，排列紧密（先把物像调中 再换高倍物镜） 高倍镜观察:先找中期细胞，再找其他各期间期最多？ 绘图：绘有丝分裂各个时期染色体变化简图,13、模拟孟德尔杂交实验,一对相对性状的模拟杂交实验 （1）准备F1：雄1信封：黄Y和绿y卡片各10张 雌1信封：黄Y和绿y卡片各10张 （2）模拟F1 产生配子： 从“雄1”中随机抽出一张卡片，表示随机产生雄配子 从“雌1”中随机抽出一张卡片，表示随机产生雌配子 （3）模拟受精
13、作用： 将第(2)步的两张卡片合在一起，表示F2，并记录。 将卡片放回原信封。（为什么？） （4）重复（2）（3）步并记录统计。 （会得到什么结果？）,13、模拟孟德尔杂交实验,两对相对性状的模拟杂交实验 （1）准备F1：雄1信封：黄Y和绿y卡片各10张， 雄2信封：圆R和皱r卡片各10张。 雌1信封：黄Y和绿y卡片各10张， 雌2信封：圆R和皱r卡片各10张。 （2）模拟F1产生配子 ： 从“雄1”、“雄2”中各随机抽出一张卡片，表示随机产生雄配子 从“雌1” 、“雌2”中各随机抽出一张卡片，表示随机产生雌配子 （3）模拟受精作用：将第(2)步的两张卡片合在一起，表示F2，并记录。 将卡片放
14、回原信封。（为什么？） （4）重复（2）（3）步并记录统计。 （会得到什么结果？）,14、制作DNA双螺旋结构模型,自选材料和用具。注意用不同形状和颜色的材料分别代表脱氧核糖、磷酸和不同的碱基。,制作过程视频，可快进，第5：58形成双螺旋,15、探究2,4-D对插枝生根的作用,实验自变量：2,4-D的浓度（注意设置空白对照）。 （2,4-D适宜浓度的范围需要通过预实验来获得） 实验因变量：枝条上根的总长度 （将几条根的长度加在一起，单位为mm）、 实验记录表格设计方法 行：自变量 列：平行重复或定时重复测量 空格内为因变量 要体现：表格标题、自变量、平行重复、平均值,16、探究培养液中酵母菌种
15、群数量的动态变化,（1）取培养液10mL加入到试管中，先通过显微镜观察估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量(N0) 。 (从试管中吸取培养液进行记数之前，将试管振荡几次)。 （2）每天定时观察记录数值，对于压在小方格界线上和角上的酵母菌应取左上两条线和左上角记数。 （若菌体密度太大，则应适当稀释后观察） （3）以时间为横坐标，酵母菌的数量为纵坐标，画出酵母菌的种群数量增长曲线。,盖盖玻片的时间：教材中是先滴菌液再盖玻片，实验手册是先盖玻片再滴菌液，似乎后者更合理。,17、调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质,（1）采集水样 （2）制定计划 测量的项目可以是：温度、pH、硝酸盐、磷酸盐、溶解氧、悬浮颗粒、不溶性颗粒、细菌含量、水体中微生物种类数量等。 （3）作出预测 （4）进行实验 （5）得出结论 （6）提出建议,作业：教材实验复习 讲义,
