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1、草原散章导学案学习目标 ：1借助工具书，识记文中的生字词。2把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。3感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操。自学重点 ：体味作者的感情，学会运用作者的写作方法。自学难点：理解作者采取的分节描述这种结构形式。课时安排： 1 课时一、自主学习:1揭示目标，简介作者楚楚，女， 1964 年出生，山东荣成人中国作协会员，已出版作品集、余项。2识记生字词，给下列加点字注音：屏息（）俯瞰（）缠绕（）撒娇（贵（）踱步（）铸成（）嚼草（气（）繁衍 （）簇拥（）羞涩 （）昙（）蝉蜕（）搭讪（扰（）引吭 高歌（）捉襟 见肘（）肆无忌惮 （）心旌
2、摇荡（二、探究学习：1. 作者采取分节描述的结构形式的好处是什么？十）黔）喘）一瞥）叨）恣 情率性）2作者带着淑女气的感觉一直延伸到下面花的描绘上，思考作者写花抓住了花的那些特点？3文章的最后写到了蒙古长歌，作者写长歌是为了表现什么？三、用心悟读品味语言美。第 1 页共 2 页一年里大多数的 候，花 是开着的。 入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一小会儿，花魂是醒的。来年一开春，披上衣裳开着的 是它。四、 注品 ，再 想象美“想象是 歌的灵魂”楚楚的散文是 化的散文，想像丰富而奇特 下面 句，完成下列各 ：“有一群肥羊，温 地从中 小跑 去，好像急着去与天界的神羊会合；有一群瘦 ， 地从中
3、 踱 去， 太重云太虚， 免， 成一个个美 的 ”。作者 着幻想去描 云，把云比 成和，形象地再 了云的不同形状；作者又用了和两个 ，逼真地描 出了云的不同 ；形容 和的运用又分 写出云 化中的神 ；而“ 失前蹄”更把云 化的突兀写得惟妙惟肖巩固提升1合上 本，你能正确地写出 音和 字 ？屏息（） 踱步（）嚼 草（） 簇 （）一瞥 （）搭 sh n（）俯 kn（）繁 yn（）心 j ng（） z（）情率性2. 回 文，你能根据意思写出正确的 ？拉一下衣襟就露出胳膊肘（）任意妄 ，没有一点 忌（）形容心里急切地想 （）放开嗓子大声歌唱（）4 践：学 文后，你能 “叶（ 叶、 叶、落叶）”的丰富想象，写一段 ？ 至少运用两种修辞手法或者仿写一段“校园散章”。教学反思：第 2 页共 2 页
