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1、瀑布与溪流、日出欣 教案学情分析： 学生喜 流行音 ， 音 作品的欣 会有 度。教学目 :、通 欣 九寨沟音画 曲瀑布与溪流、大峡谷 曲 曲日出， 略“保 境、关 地球、 大自然” 一人 共同主 ，增 “ 祖国、 建 祖国、 热 自然、 自然” 的意 。、通 欣 九寨沟音画 曲瀑布与溪流、大峡谷 曲 曲日出，感受、体 曲的音 美感，在聆听音 想象音 所表 的情景，并能 正确辨 、 有 比性的描写景物的音 。教学重点 ：聆听音 想象音 所表 的情景，感受、体 曲的音 美，能正确辨 、 有 比性的描写景物的音 。教学 程：一、猜猜看 入：欣 九寨 光短片， 生猜猜它是我国哪个 景名 区？（ 意 ：
2、在猜猜看的游 ，提高学生 趣，从而引出“九寨”）二、新 教学：1、在歌曲神奇的九寨的音 中，了解九寨五 。2、 介管弦 曲九寨沟音画（原 作者 影片九寨沟梦幻曲 作的 影音 。 影片于 1995年 5月荣 第二十二届波 克拉科夫国 影 作曲 。后由作者根据 影音 重新改 作 大型管弦 曲。全曲分五个 章）3 、欣 九寨沟音画 曲瀑布与溪流提 ：(1) 音 描 了怎 的 景？ 学生根据其所听到的音 画面，追 学生根据音 的何种特点得出上述感知，引 学生在音 要素方面 行分析。(2) 再次聆听瀑布与溪流音 ，教 在欣 程中 予适当点 。3、欣 大峡谷 曲 曲日出(1) 系巴金的散文“海上日出”，
3、学生 日出印象。(2) 聆听大峡谷 曲 曲(3) 初听日出全曲，思考 : 曲可分 几部分 ? （三部分外加引子与尾声）( 4)分段聆听引子由定音鼓 柔微弱的 奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后 簧管奏出 上行的音 ，三支小号随后 歇地加 ，奏出一种 叫的声响。在 的音 烘托下， 笛奏出两句具有主 音 特色的 彩旋律，第一句很像是清晨的 ，第二句着意描 朦 的晨曦景色。第一部分 : 伴奏音 保持引子的气氛，先由英国管，然后再用 笛，奏出表 日出的主 音 。随后，主 又 奏重复，仍由英国管和 笛相 奏出。 段音 每次出 的最后 音中，加上由 琴和 琴重复奏出主 的片段，好像是峡谷中 来的回声。中
4、部 : 音 入 G 大 ，开始由 号演奏上行音 ， 由木管 和 琴奏出，并以 上行模 的形式，然后由弦 奏出主 旋律。随后， 个旋律 D 大 ，并以卡 形式奏出。接着 段音 忽然 得明亮而富有朝气，尤其是偶 出 的 琴音响，更像那晨曦 的光芒。再 部 : 音 入属 ，主 和 奏的主 ， 两个旋律以复 的手法在高音区出 ，然后割断音 的旋律又与中 部的主 形成复 的复 关系，并又 回D 大 。 音 得非常 烈。最后音 停在E 大 属七和弦的 音上面， 琴开始出 的刮奏，将音 推向高潮，我 似乎看到那光芒万丈的 阳已 升到天 。第 1 页共 2 页尾声 : 以各部分主题的主要动机汇集成复调形式，在乐队的全奏中出现，音乐显得非常活跃，而且富有欢欣的情绪。最后，音乐转为急板，在辉煌的音响中结束。三、课堂小结让学生谈谈本节课的收获。第 2 页共 2 页
