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1、六年级科学上册教学工作总结 本学期紧张忙碌的教学工作即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学 工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。为 了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。 一、认真上课，作好计划，全面把握教材，按计划认真完成尽可能做的科 学实验。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重 视。好几年都没有代科学课了，接上课，深感自己肩上的担子之重。开学初， 根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作计划。同时，在实验教学中， 培养学生认真细心的实验习惯，培养仔细观察、认真思考的能力。 二、激发学生的参与兴趣，
2、提高学生参与实验的能力，丰富学生参与的方 式。 在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣 是最好的老师。激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤 动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、 讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情， 动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教 学中，鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验 中学习，大大降低了科学课的难度。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教 师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学
3、生 在观察实验中发现秘密，获取新知识。在教学中我引导学生自主学习，用多种 感官去观察体验感悟。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让 学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在 合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。在 一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的 习惯。 三、关注学生的参与过程，让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生 在参与过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课 堂，时常探究。让学生在实验参与的过程中，体验到学习的快乐。 本学期教学中不足的地方也有不少，有些实验分组比较好，但因实验室仪 器缺乏只能进行演示实验。有些连演示实验也不能做，只能无奈地讲解。学生 的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不 断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。 602 李艳 2018.01.30
