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1、小学二年级语文阅读与写作专项训练（二）小学二年级语文阅读与写作专项训练（二） 读写训练六 姓名: 日期： 一、给下面的句子加上标点。 1、清晨（ ）林中谁来得最早（ ） 2、小鸟捕捉害虫（ ）保护翠绿的树苗（ ） 3、请保护环境（ ） 4、回家的路上（ ）我不禁想（ ）有了先进的科学技术（ ）农业的变化真大 （ ） 5、在太空中生活（ ）是不是很有趣（ ） 6、在太空中生活非常有趣（ ） 二、阅读短文，回答问题 春天来了 不知不觉中，春天已来到人间。 春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返 青了。 小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉
2、衣，快活地在操场上活动着。 1、这篇短文共有（ ）个自然段。 2、第二自然段写了春天（ ） 、 （ ） 、 （ ）的变化。 3、第三自然段写了春天（ ） 、 （ ） 、 （ ）的变化。 受伤的小鸟 在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它 捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cu）红色的毛， 背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f）部的羽毛是灰色的，可好看了！ 妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树 洞里的害虫，人们称它树医生 。 ”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我 把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治
3、病。 ” 1、这篇短文有（ ）个自然段。 2、受伤的小鸟是一只（ ） ，人们称它（ ） 。 3、按短文填空。 （ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑色的（ ） 4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？ 三、想一想，你上课的教室是什么样子的？以“我们的教室”为题，写一段话。 范文： 我们的教室 我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44 套桌椅摆得整整齐齐，玻 璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。 黑板的左右两边是两个喇叭， 用来听广播。 教室左面是四扇窗户， 右面是两扇门， 给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，
4、这块黑板 常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台 下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪 下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。 我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家 词语积累 描写景物的词语 山清水秀 风景秀丽 五颜六色 青山绿水 五光十色 春暖花开 绿 草茸茸 五颜六色 郁郁葱葱 水平如镜 读写训练七 姓名: 日期： 一、照样子，把句子写得更具体 例：一群小鸟在蓝天上飞翔。 一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。 1、校园里传来笑声。 ( )的校园里，传来（ ）的笑声。 2、我们排
5、着队伍走进操场。 我们排着（ ）的队伍， （ ）地走进操场。 3、星星撒在夜空。 （ ）的星星撒在（ ）的夜空。 4、同学们在读书。 （ ）的同学们在（ ）地读书。 二、照样子，给句子换个说法 例：列宁亲自去找养蜂人。 养蜂人是列宁亲自去找。 1、他打碎了花瓶。 2、啄木鸟除掉了树上的害虫。 例：我被他的言行感动了。 他的言行把我感动了。 1、迷路的小女孩被我送回了家。 2、这场大火被消防员扑灭了。 例：大水把八只铁牛冲走了。 八只铁牛被大水冲走了。 1、他把手帕洗干净了。 2、我把今天的报纸拿回来了。 例：我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首
6、欢乐的歌吗？ 3、这里的美景怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 三、阅读短文，回答问题。 （）爸爸告诉小华：“120 是急救电话号码，像这样的服务电话还有很 多，如 110 是 匪 警 电话，119 是火警电话，114 是查号电话，121 是天气预报电 话，122 是道路交通事故报警电话。 ” （）小华家最近安装了一部电话。 （）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？” （）一天，爷爷生病了，爸爸连忙拨打 120，救护车很快就到了。 （）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。 1、在文中的括号里填入恰当的序号，给段落
7、排队，使短文连贯起来。 2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来 慢 少健康 3、遇到下面的情况，可以拨打什么电话 （1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打_查问少年宫的电话号 码。 （2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打_查问。 （3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_报警。 读写训练八 姓名: 日期： 一、照样子，填一填。 例：小鸟在树上鸣叫。 小鸟在树上唱歌。 1. 鱼儿在水里游来游去。 鱼儿在水里（ ） 。 2. 树叶在枝头摆动。 树叶在枝头（ ） 。 3. 小鸟在天空飞翔。 小鸟在天空（ ） 。 4. 小雨滴落在雨伞上。 小雨滴在雨伞上（ ） 。 5. 微风吹拂着我
8、的脸。 微风（ ）着我的脸。 6、老天下雨了。 老天（ ） 。 7、月亮升到了树梢上。 月亮（ ）了树梢 8、天空的星星一闪一闪的。 天空中的星星在（ ） 。 9、风吹进院子里。 风儿在院子里（ ） 。 10、花儿正在开放。 花儿正在向我们（ ） 。 二、阅读短文，回答问题 我最喜欢的是月季花。 月季花的茎细细的， 又特别长， 上面长了许多小硬刺， 摸摸它，它会狠狠地扎你一下。月季花的叶子是椭圆形的，边上有许多小齿。最 美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白色、淡黄的等等。多种颜色的花开放时， 非常美丽。 1、全文共有_句话,是围绕第_句来写的。 2、写月季花颜色的词有_。 画画 星期天下午，我
9、坐在阳台上画画。 我用绿色的水彩笔在纸上画了一片树林，树林碧绿碧绿的，长得十分茂密。 在树林的上方，我画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。 我又在树林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。 最后，我给图画写上标题小鸟的家。 1.在括号里填上恰当的词语。 一（ ）画 一（ ）森林 一（ ）笔 一（ ）小鸟 一（ ）羽毛 一（ ）云 2.短 文 写 了 “ 我 ” _(什 么 时 候 )在 _(什 么 地 方)_(干什么)。 3.这篇短文共有_段. 4.短文中， “我”在白纸上画了_ 、_、 _和_。 三、回忆一下，最近身边有没有发生有趣的或是有意义的一件事？把它写下来， 与大家分享吧
10、。 范文： 捉蝌蚪 在暑假里的一个星期天，我和爸爸妈妈还有我的小妹妹一起去捉蝌蚪，我们 顶着火热的太阳，走到山路旁的池塘边。过了一会儿，我们果真看见了一群群的 小蝌蚪在水里游来游去，可好玩了呢！ 于是，我们便捉了起来。我最先捉到了一只小蝌蚪，爸爸妈妈和小妹也都捉 到了几只蝌蚪， 我们把它放到了事先准备好的瓶子里， 紧接着我又捉到了第二只、 第三只我玩得兴高采烈。 我决定把这些小蝌蚪养大了再重新放回大自然。 词语积累（描写天气的词语） 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 读写训练九 姓名: 日期： 一、把下列词语整理成一句通顺的话，
11、并加上标点。 1、种花小朋友花园里正在许多 2、飘来茶园里采茶姑娘笑声不时欢快的 3、树上秋天落下来到了从树叶 4、家里养着小花猫我一只 5、我们下午看电影一起去明天好吗 6、怎么会我把忘记呢你 二、阅读短文，回答问题 小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找 食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张 开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有（ ）句话。 2、短文里写了（ ） 和（ ） 。 3、用“”线画出小鸡找食物的句子。 4、小鸡冷了怎么办？ 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，
12、想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。 ” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑通” 一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1给文章第一小节加上标点符号。 2这篇短文共有（ ）小节。 3 “我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中， “这儿”指 _， “那儿” 指_ 。 4 这则寓言的意思是：（用表示） （1）水井能关心帮助乌龟。 （） （2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结 果的。 （） （3）骄傲自大是不对的。 （） 三、以“美丽的 ” （横线部分填一个季节名称）为题，写一段话。 范文： 美丽的秋天 秋天，是一个美丽的季节。树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起 舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。 秋天，是一个丰收的季节。苹果树上结出了苹果，你只要吃上一口就会让你 回味无穷。红红的石榴像一个个小灯笼，成熟的石榴胀破了皮，露出粉色的玛瑙 粒儿，掰开几粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢满了你的嘴巴。秋天酿熟的葡 萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得人心颤，燕子飞到了南方，青蛙正在 挖洞准备睡大觉呢。 秋天是个美丽的季节，也是丰收的季节。 词语积累 雪花纷飞 万里无云
