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1、一年生命教育上册教案 1 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题 1.认识新朋友 教学目标 1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。 2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。 教 学 重 难 点 使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。 教学准备 教 学 过 程 师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？学 生回答。 师：真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。 寻人游戏表 内容要求签名 乐于助人的小朋友 穿白色衣服的小朋友 上课认真听讲的小朋友 有礼貌的小朋友 爱举手回答问题的小朋友 同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我 们手牵手共同感受美好的小学生活吧。 板
2、书设计 板书设计 认识新朋友 交往适应 一年生命教育上册教案 2 教学反思 使学生通过活动学会了如何与其他小朋友交往。使学生适 应了小学校园生活，了解各个学科教师。 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题2.眼保健操 教学目标 让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。 让学生学会保护眼睛，关爱自己。 教 学 重 难 点 使学生会正确地做眼保健操。 教学准备 教 学 过 程 1.导入念儿歌： 我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字坐端正，坐端正， 课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。 2.活动过程 教学眼保健操： 教学第一节，揉天应穴。 教师用红点指出“天应穴“，
3、并指导学生找“天应穴”，接着教学 眼保健操第一节。 教学第二节，挤按睛明穴。 伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，一按 一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。 教学第三节，揉按四白穴。 两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。 教学第四节，按太阳穴，轮刮眼眶。 请同学说说第四节该怎样做？请他来当小老师。 3.总结：做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要找准 穴位，坚持做。 一年生命教育上册教案 3 板书设计 板书设计 眼保健操 做眼保健操保护眼睛 教学反思 让学生了解了眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。 让学生学会了保护眼睛，关爱自己。 一年生命教
4、育 教案设计 第一学期 课题 3.集中注意力有妙招 教学目标 通过活动提高学生的主意品质，培养学生上课注意听讲的好习惯。 使学生掌握提高注意力的小窍门。 教 学 重 难 点 使学生掌握提高注意力的小窍门。 教学准备 教 学 过 程 反口令比赛：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不 能继续参加比赛。例如起立、坐下、抬头、举起左手、举 起右手等。 在一张有 25 个小方格的表中，将1-25 的数字打乱顺序， 填写在里面，然后以最快的速度从1 数到 25，要边读边 指出，同时计时。 同学们这节课的表现真棒！老师要把掌声送给你们，希望 大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力，让我 们一起在知识
5、的海洋里翱翔。 一年生命教育上册教案 4 板书设计 板书设计 集中注意力有妙招 好习惯小窍门 教学反思 通过活动提高了学生的主意品质，培养了学生上课注意听 讲的好习惯。使学生掌握了提高注意力的小窍门。 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题 4.生水痘别慌张 教学目标 1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养 成勤洗手的好习惯。 2.让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识， 珍惜身体，热爱生命。 教 学 重 难 点 了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养成 勤洗手的好习惯。 教学准备 教 学 过 程 小案例：孩子生水痘了 师：案例中的小刚得的是什么病？ 生：水痘。
6、 师：什么是水痘呢？ 生： 师：水痘是由水痘 -带状疱疹病毒引起的急性传染病。一 年四季都可以发病，冬春季节较多。开始发病时有低热、 流鼻涕、咳嗽等不适的感觉，然后在胸前、后背、头部、 面部出现小红点、小水泡、 ，非常痒。小学生很容易得这 种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它 的预防方法，就能远离它！ 一年生命教育上册教案 5 板书设计 板书设计 生水痘别慌张 病因、临床表现、传播途径和预防措施 教学反思 了解了水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养 成勤洗手的好习惯。让学生正确面对传染病，不恐慌，树 立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。 一年生命教育 教案设计 第一学期
7、课题 5.我们的身体 教学目标 引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。 通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。 教 学 重 难 点 认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。 教学准备 教 学 过 程 师：猜谜游戏 兄弟整十个， 高低不相同。 左右排成行， 五人成一班。 （这 个谜底是“手”） 能容天地难容沙粒。（这个谜底是“眼”） 东一片，西一片，隔座山头不见面。 （这个谜底是“耳”） 这三个谜底：手、眼、耳有什么共同的特点么？ 他们都是我们身体的部位。 指认游戏 师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道 身体其他部位的名称吗？谁愿意到讲台前当模特儿？（教 师指出“头
8、、颈、躯干和四肢”的部位） 师：谁能到前面来说一说身体各部位的名称。 师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一说。 一年生命教育上册教案 6 板书设计 板书设计 我们的身体 各部位的名称他们的作用 教学反思 引导学生认识了人体体表各部位的名称，体验了他们的作 用。通过学习活动教育学生学会了保护自己的身体。 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题 6.危险的火苗 教学目标 通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。 提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自 救的重要性。 教 学 重 难 点 通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。 教学准备 教 学 过 程
9、认识火苗，引发火灾 师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。 就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发一场 火灾，带来一场灾难。户外：野炊的火没熄灭、打雷产生 的火星 室内：点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打 火机 掌握逃生、自救的方法 （1）拨打火警电话“ 119 ” （2）逃生方法 关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃 生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解 释见“资料视窗”） 一年生命教育上册教案 7 板书设计 板书设计 危险的火苗 火灾的主要原因防火自救 教学反思 通过对火灾事件的了解，让学生知道了发生火灾的主要原因。 提高了学生的防
10、火意识，以及学生的自救意识，明确了防 火自救的重要性。 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题 7.鱼儿不动了 教学目标 使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂 得珍惜生命。 使学生懂得如何珍惜生命， 并掌握一些注意安全、 保护生命的方法。 教 学 重 难 点 知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。 教学准备 教 学 过 程 师：小朋友们，老师有一个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的 小鱼。一下子喂给鱼很多食物；长时间不喂鱼；把鱼当成 玩具玩。如果这样做的话小鱼会怎么样啊？ 师：小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的 时候是什么样子的。 用手摸摸我们的皮肤，发现是有温度的
11、； 摸一下我们的心脏的位置，有“扑通扑通”的跳动； 将手放在鼻子下面或嘴前面， 能感觉到呼吸带来的温度和 阵阵气息，这些都代表了我们还活着。 师：小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸，没有心 跳，还意味着我们哟很多事情不能做了，所以，现在我们 一年生命教育上册教案 8 都知道了生命只有一次，不会再重来的，那么就请小朋友 们好好地去珍惜、爱护我们的生命吧。 板书设计 板书设计 鱼儿不动了 生命的脆弱和宝贵珍惜生命 教学反思 使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道了生命不会失而复得，应该 懂得珍惜生命。使学生懂得了如何珍惜生命，并掌握了一些注意安 全、保护生命的方法。 一年生命教育 教案设计 第一学
12、期 课题 8.生命的诞生 教学目标 使学生初步了解生命的诞生过程。 使学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做孝顺 的好孩子。 教 学 重 难 点 使学生初步了解生命的诞生过程。 教学准备 教 学 过 程 娃娃的自述 每个人的生命都是爸爸和妈妈共同给予的，我们的爸爸妈 妈因为相爱而结婚，我们就是爸爸妈妈爱情的结晶。 我们是在妈妈身体里形成的，在妈妈的肚里住了280 天， 当我们被妈妈生了出来的时候，眼前突然一片光亮，哇！ 我们来到了人间！ 我们刚刚出生的时候，身体很小。妈妈用自己的乳汁喂养 我们，所以我们会越长越大， 才有了现在这么健康的身体。 师：同学们，现在你知道豆豆多是从哪里来的？那
13、么你们 一年生命教育上册教案 9 自己是从哪里来的吗？ 父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们，使我们能 健康地成长。生命对我们来说只有一次，希望同学们能够 爱护自己的生命，同时也不要伤害其他的同学。 板书设计 板书设计 生命的诞生 诞生过程孝顺 教学反思 学生初步了解了生命的诞生过程。体验了妈妈怀胎十月的 艰辛，引导学生要做孝顺的好孩子。 一年生命教育 教案设计 第一学期 课题 9.多彩的生命 教学目标 让学生认识到生命的多样性，培养学生热爱生命，无论对 人还是其他动植物都要建立尊重的情感。 教 学 重 难 点 学生认识到生命的多样性，培养学生热爱生命的情感。 教学准备 教 学 过 程 故事导入。 师：那么好，首先让我们想一下，小鸡最有可能的结局是 什么？（死了） 师：那么请同学以小组为单位讨论一下，如果你是皮皮， 你该如何对待小鸡，小鸡才不会死呢？ 小组成员出谋划策，然后选出一个代表到前边来表演一 下，你是如何对待小鸡的？（最少两组到前面表演，对做 法正确的学生予以奖励） 师：在我们的生活当中，无论是人、动物还是植物，都有 着鲜活的生命。 一年生命教育上册教案 10 板书设计 板书设计 多彩的生命 多样性热爱生命 教学反思 学生认识到生命的多样性，培养了学生热爱生命，无论对 人还是其他动植物都要建立尊重的情感。
