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1、单元教学分析 单元内容总述 1.本单元围绕着“童心”这个主题编排了彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙滩上的童话 我是一只小虫子四篇 课文。这四篇课文题材多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故 事，内容富有童心童趣。着4 篇课文采用第一人称来写，充 满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。 2.本单元的教学重点是：运用学到的词语把想象的内容 写下来。 3.彩色的梦想要求学生展开想象，仿照课文相关 段落把自己想画的内容写下来；枫树上的喜鹊引导学 生能根据提供的情境展开想象，借助课文的句式把自己想到 的内容写下来；沙滩上的童话要求学生展开想象，运 用学过的词语根据故事的开头编故事；语文园地 中的“字 词句
2、运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提 示展开想象，用“一会儿一会儿一会儿”说句 子； “写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间 顺序写话。 第四单元教学要点和课时安排 内容教学要点课 时 教学建议 彩色的梦会读“盒、聊”等9 个生 字、会写本课“彩、梦”等 9 个生字；会写“彩色、脚 尖”等 8 个词语。朗读课 文，边读边想象，能用自己 的话说出彩色铅笔画出的 梦。能展开想象，仿照 课文相关段落把自己想画 的内容写下来。 2从以下几方面入 手：设疑激趣， 感知诗意；借 助插图，想象梦 境；挖掘文本 空白，补白想象； 拓展延伸，迁 移运用语言。 枫树上的喜读“渡、荫”等9 个
3、2抓住文中典范的 鹊生字、会写本课“伞、姨” 等 8 个生字；会写“好像、 一直”等10 个词语。默 读课文，用自己的话说说 “我”喜欢的是什么。能 根据情境展开想象，把自己 想到的内容写下来。 句式和段落，引 导学生根据创设 的情境展开想象 进行仿写。 沙滩上的童 话 认“堡、插”等15 个 生字，读准多音字“量”， 会写“周、围”等9 个字， 会写“周围、补充”等9 个 词语。朗读课文，能读好 人物对话，感受儿童生活的 快乐。展开想象，能根据 提示用上提供的词语编故 事。 2借助课文插图 展开想象；抓 住关键词语展开 想象；联系生 活 实 际 展 开 想 象。 我是一只小 虫子 读“屁、股
4、”等15 个 生字，读准多音字“泡”， 会写“屁、股”等 8 个生字， 会写“屁股、苍耳”等10 个词语。 能发现“月”字做偏旁时 的表义特点，不认识的字能 查字典认读。朗读课文， 能就感兴趣的部分和同学 交流。 2通过抄写“词 语表”中的词语 巩固本课会写的 字。从读好自 问自答的句子、 过渡句、长句子 入手指导朗读。 语文园地识“陀、螺”等11 个 生字。能认读有关玩具名 称的词语。能说出自己玩过 的玩具。能把自己积累的 描写心情的词语分类写下 来。能仿照例句，用“一 3积极调动学生 的生活经验来识 记生字。在独 中感知句子的结 构特点，然后引 导 学 生 仿 写 句 会儿一会儿一会 儿”说句子。能根据 提示看图发挥想象，借助词 语按时间顺序把小动物们 一天的经历写下来。能根 据提示，写好三包围、全包 围结构的字，注意包围与被 包围部分之间大小的协调。 能背诵与诚信有关的格 言。自主阅读手影戏 ， 能了解内容，感受手影戏的 有趣。 子。先按照顺 序观察图片，展 开想象，再根据 自己的想象编故 事，最后说一说。 掌 握 书 写 要 领。借助拼音 把名言读正确， 然后猜猜句子的 大意。放手让 学生自己去读。
