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1、第七单元 了解英语 课文A ?有些语言拒绝引入新词。另一些语言，如英语，则似乎欢迎新词的引入。罗伯特麦克 尼尔回顾英语的历史，得出结论说，英语对变化的包容性体现了根深蒂固的自由思想。 英语中绚丽多彩的杂乱无章现象 罗伯特麦克尼尔 ?我们的英语的历史是典型的大量窃取其它语言的历史。正因为如此，今日英语的词汇量 据估计超过一百万，而其它主要语言的词汇量都要小得多。 ?例如，法语只有约 75,000 个单词，其中还包括像 snackbar(快餐店)和 A 打 parade 肮行 唱片目录)这样的英语词汇。但法国人不喜欢借用外来词，因为他们认为这样会损害法语的 纯洁性。法国政府试图逐出英语词汇，宣称
2、Walkman(随身听)一词有伤大雅，因此他们造 了个新词balladeur 让法国儿童用可他们就是不用。 ?Walkman 一词非常耐人寻味，因为这个词连英语也不是。严格地说，该词是由日本制 造商发明的，他们把两个简单的英语单词拼在一起来命名他们的产品。这事儿我们不介意， 法国人却耿耿于怀。由此可见英语中绚丽多彩的杂乱无章现象。这种乐意包容的精神，这种 不管源自何方来者不拒的精神，恰好解释了英语为什么会这么丰富，解释了英语缘何在很大 程度上第一个成了真正的国际语言。 ?欧洲沿海一个弹丸小岛的语言何以会成为地球上的通用语言，比历史上任何一种其他语 言都更为广泛地被口头和书面使用?英语的历史体现
3、在孩子最先学会用来表示身份(，me， you)、所属关系(mine，yours)、身体部位(eye，nose,mouth)、大小高矮(tallshort)，以及 生活必需晶(food,water)的词汇当中。这些词都来自英语的核心部分古英语或盎格鲁一萨克 逊英语。这些词通常简短明了，我们今天仍然用这些词来表示对我们真正至关重要的事物。 ?伟大的演说家常常用古英语来激发我们的情感。例如，在二战期间，温斯顿丘吉尔作 了如下的演讲来激励国民的勇气以抵抗屯兵英吉利海峡准备渡海作战的希特勒的军队：“我 们要战斗在海滩上，我们要战斗在着陆场上，我们要战斗在田野和街巷，我们要战斗在群山 中。我们决不投降。”
4、 ?这段文字中几乎每个词都来自古英语，只有最后一个词surrender 是个例外，来自 诺曼法语。丘吉尔原本可以说：“Weshallnevergivein，”但这正是英语迷人之处和活力所在， 作家为了加强效果可以糅合来自不同背景的不同词汇。而演说中使用古英语词汇具有直接拨 动心弦的效果。 ?尤利乌斯凯撒在公元前 55 年入侵不列颠时，英语尚不存在。当时不列颠的居民凯尔特 人使用的那些语言流传下来主要成了威尔士语。这些语言的起源至今仍是个不解之谜，但有 一种理论试图解开这个谜。 ?两个世纪前，在印度当法官的一位英国人注意到，梵文中有一些词与希腊语、拉丁语中 的一些词极为相似。系统的研究显示，许多
5、现代语言起源于一个共同的母语，但由于没有文 字记载，该母语已经失传。 ?语言学家找出了相似的词，提出这些语言的源头是他们称之为印欧母语的语言，这种语 言使用于公元前 3500 年至公元前 2000 年。这些人使用同样的词表达“雪”、“蜜蜂”和“狼”， 但没有表示“海”的词。因此有些学者认为，他们生活在寒冷的中北欧某个地区。一些人向东 迁徙形成了印度和巴基斯坦的各种语言，有些人则向西漂泊，来到欧洲气候较为温暖的地区。 最早西移的一些人后来被称作凯尔特人，亦即凯撒的军队在不列颠发现的民族。 ?新的词汇随日尔曼部落盎格鲁、萨克逊等部落而来，他们在 5 世纪的时候越过 北海定居在不列颠。他们共同形成了
6、我们称之为盎格鲁一萨克逊的社会。,1,?盎格鲁一萨克逊人将他们的农耕词汇留传给我们，包括 sheep，OX,earth，wood,field 和 work 等。他们的日子一定过得很开心，因为他们留传给我们 laughter 一词。 ?下一个对英语产生重大影响的是基督教。基督教以 400 至 500 个希腊语、拉丁语词汇 丰富了盎格鲁一萨克逊词汇，如 angel(天使)，disc 扣 Je(门徒)和 martyr(殉难者)等。 ?接着北欧海盗从斯堪的，纳维亚来到了这块相对和平的土地。他们也给英语带来了许多 以JA 开头的词汇，如s 勿和 skirt。但古斯堪的纳维亚语和英语同时留传下来，因此你可
7、以 说rearachild(英语)，也可以说 raiseachild(斯堪的纳维亚语)。其他留传下来的这类同义词组 有：wish 和 want，craft 和 skill，hide 和 skin。每一个类似的词的增添都使英语更加丰富， 更加多样化。 ?另一次新词的大量涌入发生在 1066 年，诺曼人征服英国的时候。这时英国三种语言并 用：贵族使用法语，教会使用拉丁语，平民使用英语。由于三种语言相互竞争，有时同一事 物就出现了不同的名称。例如，盎格鲁一萨克逊语有 kingy 一词，但诺曼人入侵后，royal 和 sovereign 作为替代词进入了英语。不同寻常的是，法语没有取代英语。三个多世纪
8、后， 英语逐渐吞并了法语，到 15 世纪末，发展成为一种经过改进，大大丰富了的拥有一万多个 “借来”的法语词汇的语言中古英语。 ?大约在 1476 年，威廉卡克斯顿在英国制造了一台印刷机，由此掀起了一场信息传播技 术的革命。印刷术把欧洲文艺复兴运动中涌现的大量新思想传入英国。希腊罗马经典著作的 译文纷纷印成书册，成千上万的拉丁词，如 capsule(密封小容器；航天舱)和 habimal(惯常 的)，希腊词，如 catastrophe(大灾难)和 thermometer(温度计)等也随之涌入。今天我们仍 借用拉丁、希腊语命名新的发明创造，如 video，television 和 cybersp
9、ace(虚拟空间)等。 ?随着移民在北美登陆并建立美国，英语出现了两个源头美式英语和英式英语。英国 的学者担，b 英语会失控，有人想成立一个有权威的学会，决定哪些词汇合适，哪些词汇不 合适。幸运的是，他们的设想从未付诸实施。 ?这种对变化的包容态度也体现了根深蒂固的自由精神。丹麦学者奥托叶斯柏森在 1905 年写道：“如果不是多少世纪以来英国人一向崇尚个人自由，如果不是人人都能自由地为自 己开拓新的道路，英语就不会成为今天的英语。” ?我喜欢这一观点。想想吧，孕育英语的文化土壤也同样为现今的世界培育了伟大的自由 精神及人权准则。最初的根芽在英国萌发，接着在美国生长壮大。英语国家的人民挫败了种 种意欲建立语言保护的企图。 ?事实上，英语不是语法学家、语言卫道士、教师、作家或知识精英的特殊领地。英语是， 而且一向是，人民大众的语言。 ?,2,
